DIS在物理实验教学中的应用研讨.pdf

0 浙江师范大学207级教育硕士论文 DI S在物理实验教学中的应用研究 Researchon ofDISin applicationphysics eriment exp teaching ’ 陈国平 、 导师：叶美盈 浙江师范大学数理与信息工程学院 2010年2月 ▲●l-●lj●●II--●_ j㈣ DIS在物理实验教学中的应用研究 摘要 课题研究的意义主要体现在将数字化信息系统与高中物理实验教学进行整合， 克服传统实验仪器的各种弊端，成功开启物理实验教学的数字化时代，实现数字化 信息系统与传统物理实验的有效整合与超越，体现新课程的教育教学理念。 Information 课题研究的主要内容是数字化信息系统(Digital System简称 DIS)在物理实验教学中的应用。以建构主义和认知发现学习理论为依据，从现代教 学理念出发，通过对DIS的构成及其教育功能的分析，研究DIS在演示实验教学和 探究性实验教学中的应用。 课题的第一章介绍了课题的研究背景、DIS的发展及选题的意义。在课题研究背 景方面，着重介绍了国内外对于数字化信息系统的研究的现状，阐明了我国DIS技 术的相对落后，以及我们在DIS起步阶段面临的一系列问题。在DIS的发展方面， 重点介绍了DIS的发展历史、DIS系统的组成及其新发展。在选题意义方面主要通 过三个方面进行阐述，分别为DIS实验系统开启了物理实验教学的数字化时代，实 ^ 现了对传统物理实验的有效整合与超越，其教育教学功能体现新课程理念。 ● 课题的第二章介绍了DIS在物理实验教学中应用的理论基础。课题首先依据现 代学习理论从建构主义的角度出发，分析DIS实验在情境创设、协作交流、意义建 构方面的独特作用。接着，从认知——发现学习的角度出发，分析DIS实验在学生 自主进行科学探究、自主发现问题分析问题解决问题方面的理论基础。 课题的第三章和第四章介绍了DIS在物理实验教学中的应用研究。其中第三章 介绍了DIS在演示实验教学中的应用，着重介绍了DIS演示实验的含义、DIS物理 演示实验的基本要求及具体的应用的方法。第四章介绍了DIS在探究性实验教学中 的应用，重点介绍了DIS在定向性和自主性探究实验教学中应用的模式及一般的操 作程序。 该课题通过文献研究法、案例分析法，总结归纳了DIS在演示实验教学和探究 性实验教学中的应用方法，给中学物理实验教学提供了一些一线的素材，同时也体 现了DIS在物理实验教学中的强大功能。希望该项研究能对中国刚起步的DIS物理 实验教学研究有些裨益，给中学物理实验教学提供一点参考。 关键词：DIS，演