高中说课稿body language.pptVIP

课文内容 2.学情，学法分析 Step2 Body language is one form of nonverbal communication (非言语交际) without using words. Eye contact or gaze, facial expression, gesture, and posture (姿势), or the way you stand, are different kinds of body language. step 1 Lead-in step 2 Somebody is late for a flight and wants to go ahead of the queue. 板书设计 * Unit21 Body language Listening speaking 教材分析 教学过程分析 板书设计 教学目标分析 教法、学法分析 Unit 21 Period 1 一、教材的分析 1、课文内容 2、教学重点 3、教学难点 本单元的中心话题是“body language”。“warming up” 部分以列表对比的形式引导学生了解有声语言与身势语之间的对应关系。“listening” 部分是以听的形式进一步向学生介绍了肢体语言的交际功能以及部分东西方手势语的区别。“speaking” 部分建议学生结合身势语和有声语言把一些动作表演出来，既有趣味性，又有体验实践性 教学重点 1、帮助学生掌握日常生活中常用的一些身势语。 2、训练学生通过听、说练习提高自己的听力水平。 3、学生能结合口语及身势语来请求帮助和提供帮助 教学难点 1、身势语在不同文化中的的区别。 2、请求帮助和提供帮助的语言功能。 二、教学目标分析 1、语言知识与技能目标 2、情感态度与文化意识目标 语言知识与技能目标 1、熟练掌握与“身势语”相关的词汇及表达 2、能准确理解听力材料 3、能熟练应用请求帮助和提供帮助的语言表达 情感与文化意识目标 1.了解东、西方文化的区别。 2.体验身势语的交际性 3.加强学生的表演协作意识。 三、教法 学法 分析 1.教学方法分析 演示法 讲授法 讨论法 情景教学法 任务型教法 学生情况： 基础相对薄弱，但是学生活泼好动参与欲望 很强，喜欢在参与实践中学习。 学习方法: 一、协作学习 二、探讨性学习 三、创造性学习 四、教学过程分析 Part I Warming-up Step1. Lead-in ( 3 min) Step2. Warming up by acting ( 5 min) Part II Listening Step1. Lead-in (discussion)( 4 min) Step2. listening and answering (6 min) Step3. listening and retelling with the key words Part III Speaking Step1. role-playing (8 min) Step2. roe-playing with body language(5 min) Part IV Homework (2min) Step1. Lead-in The teacher signs the students to sit down without saying any words. The students know that by your gesture. Body language (a very important way of communication) surprised angry happy contempt Act out the following facial expressions good bad good luck I don’t know What do these gestures mean? what is body language? Discussion Question 3. If someone you are taking to is lying, how would he behave? Question 2: If you are interested in what your friend is saying, how would you behave? Question 1: