2012物理云南巧家一中省统测质量分析.docVIP

巧家一中物理学科2012年省一统成绩质量分析报告及备考复习建议 邓兴海 学生成绩统计及柱形图 分数段 人数 100-110 0 90-99 0 80-89 4 70-79 5 66-69 7 60-65 8 50-59 52 40-49 42 30-39 89 20-29 118 10-19 46 0-9 7 最高分 83 实考最低分 0 实考平均分 34.2 实考及格率 4.2 优秀率 0 实考人数 378 缺考人数 0 总测人数 378 试题总体评价 题型及数量与2011年新课标高考试卷一样，8道不定项选择题+2道实验题+2道计算题+3个选修模块（每个选修均有1道多项选择题+1道计算题，其中多项选择题为5选3），下表是试题考查的知识内容、能力取向及难易程度的具体统计： 注：表中的难易程度主要是针对我校的考生而评价的。 题号 考查内容 能力取向 难易程度 14 物理学史，牛顿、库伦、安培、法拉第的贡献 了解、记忆 易 15 万有引力与航天，神舟八号的变轨、绕行速度 理解、推理 中等 16 运动轨迹与受力关系 分析、判断 中等 17 等量异种点电荷形成的电场线分布，电场力做功与电势差的关系 分析、推理 中等 18 表头改装成多量程的电流表的原理及内阻的计算 理解、分析、推理 难 19 匀变速直线运动，受力分析，位移大小和速度变化大小的推理 分析、综合、推理 难 20 自感，通过灯泡电流随时间变化关系图像 分析、理解 中等 21 受力分析，机械能守恒定律、圆周运动、静摩擦力 分析、综合、判断 太难 22 用纸带求加速度及瞬时速度的大小 推理 中等 23 测量电源的电动势和内阻，根据原理图连接实物图，利用实验数据作出相关物理量的关系图像，利用图像求解电源的电动势和内阻 分析、探究、推理 中等 24 动力学中的已知受力分析运动情况，F-t图象 分析、推理 难 25 带电粒子在电磁场中的运动，类平抛运动、匀速圆周运动 分析、综合、推理、应用数学处理物理问题 太难 33 （1）绝对0度，热力学第一定律，分子势能与分子间距的关系，布朗运动，物质的微观量与宏观量间的关系。 （2）气体的状态方程 （1）识记、了解。 （2）分析、推理、建模 （1）易 （2）难 34 波动图像。 几何光学 理解 分析、推理、应用几何关系处理物理问题 易 难 35 电磁波谱、核反应方程，半衰期 动量守恒定律、功能关系的应用 了解、识记 分析推理 易 易 从上表中可以看出，试题的总体难点偏难，不符合高考试题的易、中、难比例，尤其是选择题，出现了5个多选题，这对影响考生的成绩很大。全省总分29分以下的有4万多考生，几乎占全体考生的一半。实验题第22题用逐差法求加速度在新课标考纲中不做要求，计算题第24题脱离实际，与新课标的思想不符。电路图考了3道题，显得有些多余，从而造成没有全面考查考纲所要求的知识。选择题第15题涉及变轨问题对学生的要求过高，考纲对此问题不作要求。 学生存在的主要问题 1、基础知识仍不扎实。如连最基本的物理学史都不知道，公式记不住或记错的考生占绝大部分。 2、理解、分析、推理能力太弱。试题只要有一点弯道，考生就感觉无从下手了，如15、18、19、24、25题。 3、缺乏应用数学知识处理物理问题的能力。如第25题，很多同学无法找出正确的几何关系。 4、缺乏多拿分数的意识。如第25题的第1和第2小问，多数考生都应该稳拿，可结果是都拿了0分，第23题第2小问要求学生根据图表中的数据在坐标系中描点及作图，只要不是弱智都能拿满分，可结果仍有1/3的考生得0分。 5、做题速率太慢。很多考生会做的题没有时间做，缺乏相应的做题策略。 四、备考复习建议 1、给教师的建议 （1）、认真研究近5年的新课标高考试题。考试大纲是抽象的，只有高考试题才是具体的。通过研究高考试题，我们可以探寻试题特点、那些知识是常考点、试题是怎样落实考纲中对学生所要求的各种能力考查的，揣测命题组的命题思路、命题意图等信息。我们要做到心中有数、有的放矢，科学备考。 （2）、精心筛选和改编例题和学生练习题，控制习题教学的难度和效度。到了高三，各种教辅资料堆积如山，各种考试更是搞得学生和教师晕头转向，此时，老师必须要保持清晰的头脑，对习题教学做到精讲精练，对学生不搞题海战术。根据我校学生实际，科学控制习题教学的难度和效度，搞清楚那些是有价值的难度因素、那些是无价值的难度因素，纠正“难总比容易好”的错误认识。黄恕伯老师说过一句让我刻骨铭心的一句话：讲在题中，功在题外。的确，讲题目不是为了会做这个题目，而是会做其它题目。 （3）、科学制定二、三轮复习目标和策略