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认识条形统计图[教学内容]《义务教育教科书（五·四学制）·数学（三年级上册）》123～124页。[教学目标] 1. 经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等简单的收集数据的方法，能用表格和条形图表示数据整理的结果。2. 通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达交流的作用，感受数据蕴含的信息。3. 在与同伴合作、交流的过程中，培养学生的合作意识，初步的统计意识和解决问题的能力。[教学重点]借助真实、贴近学生生活实际的情景，激发学生参与统计活动的兴趣。[教学难点]提高学生收集数据、整理数据和分析数据的能力，培养学生的数据分析观念。[教学准备]多媒体课件，软尺等。[教学过程]一、情境导入课件出示情境图。（见图1）师：图上的同学在干什么？预设：在体检，测量身高。师：根据情境图，你能提出什么问题？预设：他的身高是多少？他比去年长高了多少？图1全班同学身高增长情况怎样？师：在解决这些问题之前，先让我们一起来看看他们从出生到三年级的身高变化吧。教师播放课件：三年级平均身高141厘米二年级平均身高135厘米一年级平均身高123厘米2岁幼儿平均身高88厘米1岁幼儿平均身高76厘米新生儿平均身高50厘米从婴儿（躺着）—幼儿（站着）—一年级—二年级—三年级的动态成长过程，并结合相应时期用图出示平均身高。师：大家都是从一个小婴儿开始慢慢成长起来的，在这个成长的过程中，你的身高、体重当然还有智慧都