教学内容九年义务教育课本数学四年级第一学期p68—p72.docVIP

应用 教学内容：九年义务教育课本数学四年级第一学期p68—p72 教学目标： 知识与技能： 1、知道复合应用题的结构。 2、能用“综合——分析法”分析应用题的数量关系，确定解题思路，先算什么，再算什么。 过程与方法：能结合树状算图理解“综合——分析法”，培养学生有条理地思考问题。 情感态度与价值观：培养学生认真审题的良好学习习惯提高分析问题、解决问题的能力。 1、三年级同学共制作彩球 原计划每天做20只 实际每天做30只 2、（1）求原计划每天做多少只？需要知道下面哪两个条件？并说出数量关系。 三年级同学共制作彩球240只； 原计划用6天做完 实际用5天做完 求原计划每天做多少只？ （2）如果求实际每天做多少只呢？ 3、揭示课题。 怎样根据更多的条件来分析解决问题呢？今天我们一起来学习这一本领。（板书课题） 二、探索新知 （一）讨论探究，确定解题思路 1．出示题头图及题目： 工程队修一条长为84千米的公路，原计划28天完成，实际21天完成。实际每天比原计划多修多少千米？ 2．师：结合题意说一说已知的条件和要求的问题。 3．分析讨论： （1）要求“实际每天比原计划多修多少千米？”必须分别知道什么条件？怎么求？ （2）先自己思考，再小组讨论。 （3）列式解答，同桌互相介绍。 （4）学生介绍解题思路。 A．