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课题 制作正文 教学目标 知识与技能： 熟悉几种常用的文字处理软件，掌握word文档的合并方法以及文字、段落的基本编辑方法和技巧。 过程与方法： 本节课采用主题教学模式，以任务驱动与情境创设相结合，让学生以自主探究、合作交流等方式进行学习，使学生在解决问题的过程中实现对教学目标的达成，主要是让学生了解文字处理软件word的功能，了解书的制作过程，掌握word使用技巧。 情感态度与价值观： 加深对信息与信息技术的理解，关注与日常生活和学习密切相关的信息技术新发展，并积极利用信息技术支持其他学科的学习，培养学生的信息素养，提高学生的审美能力及创造能力。 教学重点、难点 重点：文档的合并；文字修改、修饰。 难点：文档的合并 文字段落的熟练修改。 学情分析 本节内容是在学生已经对文字处理有一定的基础上进行的，在前节课和以前小学阶段学生通过学习已具备一定的编辑能力和排版能力，由于学生在知识结构上有所不同，需要照顾到学生间的个体差异，所以本节课老师根据学生的实际情况，采用更灵活的教学方法，老师可多鼓励学生亲自动手操作，参与到学生的活动中来，共同归纳总结，体验学习带来的收获和乐趣。 教学准备 三篇文章素材（课前分发至学生机） 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境、激趣导入 在课前让学生观看制作的多媒体作品，里面有军训时同学们的照片，配着《咱当兵的人》的