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活动探究1：旗杆高度的测量 南京第3初级中学 丁玉祥 活动内容 利用所学的知识用不同的方法来实测学校旗杆的高度。 活动目的 学会用多种方法测量旗杆的高度，提高各科知识的综合运用能力； 增强学生的动脑、动手能力； 激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识。 活动准备 器材：卷尺、等腰直角三角尺、有帽沿的帽子、照相机、胶卷 知识：光的直线传播知识；数学上的相似三角形知识 活动过程 （1）提出问题： 学校每天都要升旗，有没有同学想过旗杆到底有多高呢？旗杆高高直立，无法直接测量，大家能不能找到方法间接的测出它的高度呢？请大家自由组合成三至五人的小组，设计方法并实际测量。 （2）学生设计方案并实际测量 方法一：利用物长和影长的比例关系（如图１） 上午１０时左右，请一同学站在旗杆旁，用卷尺分别测出人身高H1和此时人影L1及旗杆的影长L2 图1 实验记录 L1 H1 L2 H2 表达式 H2=(L2/L1)H1 方法二：利用光的直线传播知识和相似三角形的知识（如图２） 　 图2 一同学手拿一根长约５０厘米的直棒，手臂伸直，不断调整自己的位置，使直棒刚好完全挡住旗杆，量出此时人到旗杆的距离L2及人手臂的长度L1，棒长H1