科学四年级上册教学中的主要活动与活动意图.docVIP

科学四年级上册教学中的主要活动与活动意图 单元 课题 活 动 意 图 备 注 我们周围的空气 空气的性质 1、用注射器在水中压出空气 证实空气的存在，认识到用实验的手段可以间接感知不可见的物质。 激发学生用其他感官和其他方法证实空气的存在。 2、用塑料袋装空气 3、将塞有纸团的杯子倒扣入水中 认识空气具有占据空间的性质。 用多感官和不同实验方法认识空气的性质。间接感知并证实空气是实实在在存在的物质。 4、吹瓶子内的气球 5、刺破木棍上平衡两个气球中的一个。 认识空气是有质量的。 6、对着脸放出气球里的空气 认识空气具有流动性。 7、用手压充气塑料袋。 了解空气能被压缩。 8、比较空气和水的异同 认识空气和水都没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定的形状，都是透明的，都会流动，都会占据空间。但空气容易被压缩、水难以被压缩、空气比水轻等。 培养学生解释并归纳概括实验现象的能力。 10、模拟喷气式飞机。 11、做压缩空气枪 2、热空气和冷空气 1、热空气上升实验（烤平衡纸杯） 认识空气受热会上升。 培养学生借助物体观察现象的能力。 2、冷热空气对流实验（观察集气瓶内冷暖空气流动路径） 发现热空气的流动，了解冷热空气对流现象。 培养学生根据现象解释原因的能力。 3、阅读与制作 了解热