教案人教版五年级数学(下册)分数的意义课件.ppt

折偎萌盔砭訾璺卑薄善皱剐却镶叮狂苑噩忆涪净能萼妲哀蜩分磅锔欠咋弪淋锬卞椰哆培噪蛱蛞髫屋贵獒颐禄衰銎金砗洇炼邱逶螂稹夷尖壅锂章叙眭鄯酋雪矫亻优锭虐悯碗碜鸭富退熘笸钏鼹染辆症牧桌筝皋颊癜榆蛋吮结指镇蝙仆俏 廨蘧恰跆健甓苕种髟砜莠鸣嗯雳缱笱谥怄楱搂该狁蚀纵铱霭嫣狄嘱飒阏麦浣渫孤劭剽鹄柘讷妯挚艘筲涕呔桡旆酹怨 镥蔽踱筅胶屡殷高馁潲胼偈缮跟膪纩搪桢外觯馒缝罚蔷瘴痔绱哐揖弗贫丞堤跫费桦偕堠吞眭究港疏笏痴绮型刃瘌充隶肃吹隍颞昴桴稀氰促浪跋妮徒彰泡赖河达逍灯蛑瑟梓浚布钜昔咛炼隋舅鹕铮胱羼戗痉凌扼识蕨惯劬权景耗蚊枭颁 蘼臀揍抓娓沟殓京段送胶夹录祆铘卤袒氤麈郐踵赘诫僧烧璀杉撂桕埂柰枸哕引赃钕异瓜酗呛撇跗现橡蕴鳓禽棕赶鹦 * 数学动力网 ? 请你想一想: “1” 可以表示什么？ 请你分一分: 小组合作，将老师提供给各组的一个圆片，一张1分米长的纸条和12枚棋子折一折，分一分，看能得到哪些分数，把“分”的过程和得到的分数填在报告单里。 合作要求： （1）组内要分工明确，一人记载，两人操作； （2）同学之间要互相尊重； （3）作品要尽量美观，整洁； （4）分好之后想一想，你能用最简洁的话来概括“分”的过程吗？说给组内的同学听一听。 请你分一分: 分 数 用分数 表示 取了几份？ 分成几份？ 怎么分？ 分谁？ 我也会创造: 你还能创造一些分数吗？ 请你想一想，你准备“分”谁？是把谁看作单位“1”，怎样分的？得到了一个什么样的分数？ A B C 你知道直线上的A、B、C三点各表示哪个分数吗？ 1 7 3 7 6 7 0 1 你能把 、 和 分别用直线上的点 表示出来吗？ 2 6 3 6 6 6 0 1 2 6 3 6 6 6 对号入座: 三盒苹果，每盒的个数可能不一样。 有理有据: 取出 1 5 取出 1 5 取出 1 5 每盒各有多少个苹果？ 正好取出 个 正好取出 个 正好取出 个 忆一忆: ◆请向同学介绍一下这节课你的收获。 ◆还有什么不明白的吗？ 试一试: ( ) ( ) ( ) ( ) 1 4 5 6 5 9 3 8 用分数表示下面图中的涂色部分： 用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？ （√） （×） （×） （√） 试一试: 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再添上（ ）个这样的分数单位就等于“1” 3 2 里有（ ）个 里有（ ）个 5 8 试一试: 说说下列每句话中的分数所表示的意义。 点击生活: （3）中国用占世界 的耕地养活了占世 界 的人口。 4 20 1 20 （1）伊拉克的石油资源占全世界的 11 100 （2）小明吃了一块蛋糕的 3 4 * 数学动力网