第一节 行为主义理论及其价值(2课时).pptVIP

第一节 行为主义理论及其价值（2课时） 学习要点： 斯金纳：操作性条件反射理论 ﹡强化理论的基本理论观点 ﹡强化对个体学习动机的影响 ﹡科学奖惩的教育观及实施策略 第一节 行为主义理论及其价值（2课时） 学习要点： 斯金纳：操作性条件反射理论 ﹡强化理论的基本理论观点 ﹡强化对个体学习动机的影响 ﹡科学奖惩的教育观及实施策略 问题学生转化的理论基础（8课时） 操作性条件反射：刺激—强化—反应 公 式：“刺激—强化—反应” 小 资 料：小白鼠实验 　　　 上世纪二十年代末，斯金纳做了一个著名的小白鼠实验，这个实验是在预先建造好的木箱中进行的。木箱的某一壁上装有按键，按键下面有食物盘，按键下去食物盘中就会出现一粒食物。空腹的小白鼠被放入这个木箱，它会自动出现各种试误行为，偶尔按键，出现食物。经过几次反复，两次按键之间所需时间逐渐缩短，最后小白鼠为不断获得食物，形成按键反应。斯金纳将其称之为“操作性条件反射”；小白鼠为获得食物主动作用于小木箱，这就是操作；这粒食物是小白鼠按键反应的概率发生变化所依存的条件，这就是强化刺激。这个实验表明，当一个操作发生以后，接着呈现一个强化刺激，这个操作再次出现的概率就会发生变化。这就是操作性条件发射的基本规律。 强化理论的主要观点 ⑴人的行为由环境引起并受环境控制 对外界环