系统健康教育在胃溃疡患者护理中的实施效果.docVIP

精品论文 参考文献 系统健康教育在胃溃疡患者护理中的实施效果 王丽 　　（江苏省东台市第二人民医院 江苏 盐城 224221） 　　【摘要】 目的：系统健康教育在胃溃疡患者护理中的实施效果。方法：我院消化内科收治的82例胃溃疡患者，按照护理方法不同分为对照组与观察组。结果：经护理干预后，研究组患者治疗的总有效率为，明显高于对照组治疗的总有效率，(P＜0.05) 差异均有统计学意义。结论：在胃溃疡患者的护理工作中施行系统健康教育可以明显提高患者的治疗效果，值得在临床上进一步推广。 　　【关键词】 胃溃疡；系统健康教育；护理方法 　　【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2016）18-0274-02 　　胃溃疡主要指胃部从贲门到幽门之间一种慢性溃疡，常见于消化内科，临床上主要有上腹疼痛、饭后胀满、食欲不振、呕吐、恶心等表现[1]。内科临床治疗药物难以彻底治愈，且患者大多都会因各种原因不遵医嘱，预后不理想，增加住院时间。随着“以患者为中心”理念的提出，健康教育在临床应用日益广泛，此次在82例胃溃疡患者中获得了良好效果，现做以下汇报。 　　1.资料与方法 　　1.1 一般资料 　　我院收治的82例患者经电子胃镜检查及病理检查确诊，符合《实用内科学》胃溃疡诊断标准[2]。按不同的护理方法分为对照组和观察组(对照组41例，观察组41例)，对照组：男23例，女18例，年龄19岁～77岁，平均年龄(54．3plusmn;3.9)岁；观察组：男26例，女15例，年龄22岁～74岁，平均年龄(51．4土42)岁。两组患者在年龄、文化程度，病情程度等无明显差异，具有统计学意义(Pgt;0.05)。 　　 1．2．1对照组实施常规护理，包括询问病情，告知遵从医嘱，提醒注意事项等。 　　1．2．2观察组在对照组基础上实行健康教育。①健康宣教：患者住院后，调查和评估患者的一般情况、心理活动、社会文化背景、生活习惯等基础上，在统一时间播放相关胃溃疡的视频，视频主要内容包括其病机、表征、防治方法、预后注意事项等。视频播放完毕后再对治疗期间的注意事项进行讲解，使患者大致了解自身病情，在治疗时积极配合医师。②心理教育：愉悦的心情和积极的生活习惯对预后起积极摘要[3]。营造安静、舒适的生活环境，减少噪声、空气等外部因素影响；主动与患者进行沟通交流，增进护患关系，在病情情况允许条件下，让康复患者现场讲解成功案例，加强治疗信心，减轻患者的负面情绪，树立战胜疾病的信心。③生活行为习惯教育：幽门螺杆菌是消化性溃疡发生与复发的主要原因，也是一种高感染率的病菌，主动在护理过程中预防可以加强预后，使复发率降低。指导患者对个人物品正确处理。比如：餐具、洗漱用品、卫浴用品等，排泄物进行消毒处理，避免扩散和交叉感染。组织患者活动，如跳广场舞活动、唱歌活动、慢跑等等，在饮食中禁止辛辣、坚硬的食物，避免对胃的刺激。有规律作的息时间，戒烟、酒、咖啡、浓茶。指导帮助患者在院内洗热水澡，洗热水澡可以有效抑制胃酸分泌，缓解胃痛，同时增加食欲。④出院教育：患者出院时，责任护士要当面告诉患者及家属出院后的注意事项，包括：用药、饮食、生活等方面，告知患者遵从医嘱并按时复查。一段时间后，主动电话或书信随访，电话随访主要内容以出院教育为主，实行护问病答的方式，了解患者情况。书信随访则实行教育内容附带书信内容的形式，突出科室护理特色，书信内容以出院教育为主；我院实行书信随访，效果更佳，多数患者可以感受到院方的关怀并主动遵医。 　　1.3 疗效评价标准 　　显效：临床症状完全消失，溃疡基本恢复，HP为阴性；有效：临床症状显著缓解，溃疡显著变小；无效：临床症状和溃疡情况无显著变化或恶化。 　　1.4 统计学方法 　　数据全部用SPSS 20.0统计软件进行统计和分析，计数资料采用chi;2比较方法进行比较，以率（%）进行表示，当（P约0.05）时，表示有明显差异。 　　2.结果 　　从表1可以看出，经护理干预后，观察组患者的治疗有效率为100%，明显高于对照组的有效率，(P＜0.05) 差异均有统计学意义。详见表。 　　 　　3.讨论 　　在临床上常见的一种消化系统疾病是胃溃疡，严重时可能会引起胃出血或胃穿孔，因而严重影响患者的身体健康和生命安全。胃溃疡患者的康复情况除与药物治疗有关外，还与患者自身生活方式有关系，即使对患者实行相同的药物治疗，如果患者生活习惯不当，同样会影响治疗效果，进而使延长患者的康复时间，所以采取科学合理的健康教育对胃溃疡患者在临床具有及其重要的意义[4]。系统护理的重要思想是对患者尽量全面系统的护???，避免发生遗漏情况。通过临床观察，胃溃疡患者的病情在短时间