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精品论文 参考文献 给水排水工程应用型创新人才培养体系研究 青岛双和信建设项目管理有限公司 山东青岛 266000 摘要：很多工程类领域因为我国经济结构的调整和深入，都迫切的需要大量的工程应用型人才。对于地方普通本科院校老说，适应这个趋势，将人才培养的定位向工程应用型转变，参照高职院校的培养方式，是目前培养人才的必经之路。本文就给水排水应用型的人才培养的体系进行一些分析。 关键词：给水排水工程；应用型创新人才培养体系 在目前的给排水专业人才培养情况来说，给水排水工程的专业人才培养分为研究型以及应用型两种。注重实践性课程的设置，在前提是技术应用并结合给排水该行业的实际情况与人才需求来设置的课程体系，就是应用型人才培养体系。应用型人才体系的教学环节有：优化实习、课程设计、实验与毕业设计等方面。　目前，许多高校都依据当前的国家与地方在给水排水工程方面的发展需要，进行了给水排水应用型人才培养体系的研究工作，结合高校自身的情况，制定符合学校发展和人才培养的教学计划，并取得了相应的成功以及形成具有自身特色的培养体系。自21世纪以来，各大高校的人才培养主要以工程应用型为主，可是，以往的应用型人才培养体系是以其他重点高校为参考，来进行本校的人才培养工作，收效甚微。现在各大高校为了适应社会经济发展的需要，都将自身的师资力量和办学的实际情况与条件相结合，找到适合自己的培养体系——学工交替，这种教学模式无论是从培养目标、培养计划或者是课程体系以及实践教学等方面都与研究性的人才培养模式完全不一样。从我国目前的国民经济发展的趋势以及可持续发展的战略要求来看,给水排水专业具有良好的发展机遇以及发展前景,但结合当前各大高校的专业实际情况情况有以下弊端：专业建设晚、师资力量短缺、实验室建设均面临很重的学科建设任务。因此迫切的需要改革。 一、应用型人才培养体系的改革 应用型人才培养体系坚持了“专业知识为基础、应用能力为核心”的教学原则注重教学能力的实用性，进行了以下方面的改革： 1 理论课程体系改革 在给水排水专业的专业基础知识的课程中，应用型人才培养模式对化学、微生物学、水力学的教学课时比重增加，而将理论力学、材料力学、结构力学三门课程合并为建筑力学。这种课程理论体系的改革使专业基础知识与专业更加的贴合，更具有针对性。现在的专业课程的设置是着眼于企业相关工作的任务和操作能力，对专业核心技能和职业素质的培养更加的突出。对于给水排水管道系统和水质工程学这两门重要的专业课程，则是按注册给排水工程师的考试要求，在内容上相较于以前的教学更加突出计算和工程应用部分。 不仅如此，还增加了专业拓展这一模块，拓展学生的专业知识面和培养学生的适应能力，以及自学能力。目前的给水排水工作学生也需要掌握水、暖、电这些专业设备的基础知识，所以各大高校还针对给水排水专业学生的选修课程增加了建筑电气原理、建筑电气设计、供热工程、空气调节、燃气输配等五门课程。2 实践课程体系改革 实践教学改革目的是培养适应当代社会发展需要的高素质工程应用型人才。目前，部分的普通高校已经作了初探，构建了实践教学循序渐进、纵向深入的教学模式，“先仿真，后实训”的实验方法。该模式全面提高了学生职业技能，丰富了实际工作经验，培养了团队合作和敬业精神，增强了学生就业竞争力；这种试验方法是指打造“集中与分散”“校内与校外”“态度与能力”三中相结合的新的实习模式，开放了实验管理，建立了稳固的实习基地。 　 实验教学模式的改革促进了实验教学资源的有效配置，并且激发了学生实验的兴趣，同时对理论知识的理解加深了，启发了学生的思维，主动寻求创新，使人才的培养更加的全面和多样。 二、专业教学改革的成果 1 学生的实践操作能力得到提高，能够利用相关的新的科学技术 应用型的人才培养模式采用学工交替的教学模式，这种模式的应用，使学生的动手能力加强，在学校学习的专业理论知识可以及时的应用到实际操作当中去。而且，在实践操作当中，他们能够及时的发现自己存在的问题，积极地寻找解决办法，从而自身的综合能力得到提升。在学工交替的吗模式当中，学生接触的一些新型的相关的科学技术研究成果能够被他们运用到理论实践和实际操作当中去，使给排水的专业发展与时代发展的需要相适应，跟上了科学技术发展的步伐。 2 给水排水的专业实习基地得到建设发展。 应用??的人才培养模式需要大量的专业训练实践基地，改变了各大高校普遍存在的忽略实习基地建立的现状。这些实习基地的建设无论是在理论教学或是实践教学过程中，都为应用