教育现代化建设主要指标解说.DOCVIP

县（市、区）教育现代化建设主要指标解说 一、【建设指标】学前教育毛入园率（在园人数与4-6岁年龄组人口数之比）达90%以上。 【考察要点】 1、查阅各乡镇（街道）幼儿教育事业报表及以乡镇为单位的幼儿园自然情况简表，了解政府对幼儿教育的重视程度及解决问题的成效。 2、考察当年度学前教育在园人数与4-6岁年龄组人口数情况，核算学前教育毛入园率是否达到90%以上。年龄组人口基数与在园人数均不含流动人口中的适龄幼儿。如本区域幼儿在园年龄组与标准不一致，可根据实际年龄组统计学前三年毛入园率。 二、【建设指标】九年义务教育巩固率达99%以上。 【考察要点】 1、核查近三年初中毕业生人数与相应年级小学一年级学生数之比是否达到99%以上。适龄人口基数与在校生数均包括申请入学的常驻外来务工人员子女。 2、专家组在对整体数据进行审核的基础上，可对部分学校进行解剖。抽样核查数据吻合度低于申报数据1%即相应调整该县市区的巩固率。 3、义务教育“控流”方案、落实措施和省市专项督导数据。 4、与考察要点相关的学籍档案、辍学、转学登记。 三、【建设指标】初中毕业生升学率达95%以上。 【标准解读】 政府要加强对高中教育的统筹，把高中建设纳入本地经济和社会发展规划，切实解决资金投入、土地征用、教师队伍建设等重大问题，为高中建设与发展创造必要的条件。要将大力发展优质高中与改造、调整薄弱高中相结合，努力实现高中教育在优质层面上的均衡发展；将普通高中与职业高中统筹规划，实现普、职协调发展。 【考察要点】 1、考察区域内初中毕业生数与升入高一级学校学生数之比是否达95%以上。高一级学校包括普通高中、职业高中（含五年制高职）、中等专业学校、技工学校等招收初中毕业生的教育机构。 2、政府是如何为高中建设与发展创造必要的条件，政府推进高中普及的主要措施与成果。 3、近三年区域内初中毕业生升学情况统计。 4、近三年高中阶段招生计划及其执行情况。 四、【建设指标】19周岁人口高等教育入学率（19周岁人口进入各类高等教育机构学习的比例）达50%以上。 【考察要点】 1、19周岁人口统计（不含外来人口）。 2、高考录取人数统计（不含外籍人口在当地就读高等教育的人数）。 3、成人高考录取人数统计。 五、【建设指标】每个乡镇（街道）具有适应需要的社区教育资源并得到充分利用，基本满足群众多样化学习需求。从业人员年培训率达50%以上。 【标准解说】重点在构建终身教育体系。社区教育有机构、有人员、有制度、有计划、有活动，有成果。侧重引领社区教育。 【考察要点】 1、根据乡镇（街道）实际，考察是否具有适应需要的社区教育资源并得到充分利用。 2、从业人员年培训率是否达50%以上的核查主要通过抽样调查进行，看主要经济行业和管理部门与县市区职教中心联合进行培训的情况。 3、社区教育机构办学情况统计。 4、县市区职教中心、行业部门等举办培训的情况统计。 5、有关社区教育的民意调查。 六、【建设指标】困难群体享有平等接受教育的权利。经济困难家庭子女义务教育资助体系健全；盲聋哑及智障儿童少年义务教育入学率达95%，外来务工农民的子女义务教育入学率达99%。 【标准解读】 认真贯彻《江苏省关于切实做好家庭经济困难学生资助工作的意见》，建立健全家庭经济困难学生资助政策体系，对城乡低保家庭或持《特困职工证》人员子女、无生活来源和无法定扶养人或社会福利机构收养的孤儿、持《中华人民共和国残疾人证》的学生、革命烈士或因公牺牲军人子女以及其他经济困难家庭子女以予资助。切实减轻经济困难家庭的教育负担，不使一个学生因经济困难失去学习机会。 认真实施《残疾人教育条例》，保障残疾人受教育的权利，发展残疾人教育事业，将残疾儿童、少年接受义务教育纳入当地义务教育发展规划并统筹安排实施，通过随班就读、举办特殊教育学校等途径，确保盲聋哑及智障儿童少年义务教育入学率达95%。落实省教育厅等6部门《关于进一步做好流动人口子女义务教育工作的意见》，坚持“流入地政府全面负责、全日制公办中小学接纳为主”的原则，进一步提高公办学校的吸纳能力。政府主管部门首先要明确属地管理原则，把所有民办民工子弟学校都纳入统一管理范围。要切实解决经费投入问题。公办学校吸纳外来工子女，财政应按生均比例向学校拨款和安排教师编制。外来务工人员适龄子女多的地方，民办民工子弟学校较多，当地政府和教育、财政等有关部门，要加大扶持力度，帮助办好这些学校，使其达到合格学校标准。政府财政应适当增加教育附加的留成比例，集中用于外来工子女接受义务教育。外来工子女中属于“两免一补”对象的，应与当地学生一样享受待遇。 【考察要点】 1、义务教育资助体系建立情况及各类资助对象统计。 2、盲聋哑及智障儿童少年基本情况与就读情况统计。 4、特殊教育学校在校学生统计。 5、外来务工人员学龄子