建筑设备工程制图与CAD课程教学体系的研讨.pdfVIP

制冷空调学科教学研究进展 259 “建筑设备工程制图与CAD课程教学体系的研究 张红英 黄 炜 高 涛 (中国矿业大学建筑工程学院，徐州221008) 摘要：论述了关于“建筑设备工程制图与CAD”课程教学体系的研究，对教学方法及手段， 授课内容，考核方式等教学环节作了系统的介绍，强调了启发式教学对学生学习效果的影响， 并探讨了教学改革的方法． 关键词：建筑设备工程制图CAD教学方法；多媒体；启发式教学 ●-●J一●_●一 l 刖 舌 “建筑设备工程制图与CAD”课程是建筑环境与设备工程专业方向的--I-J实践性很强的专业课程． 为了培养学生的制图与识图能力，我校于2001年开设了“建筑设备工程制图与CAD”课程．1998年，教 育部在新的专业目录中将原有的“供热通风与空调工程”与“燃气工程”专业合并，调整为“建筑环境与 设备工程”专业．调整后，增加了建筑给排水和建筑电气等方面的内容，使得专业知识面拓宽．而当时， 关于建筑环境与设备工程专业方面的制图教材几乎为零．在该背景下，我校这门课程由主讲教师自编 讲义进行授课． 该课程涵盖的内容极为广泛．主要包括暖通空调、建筑给排水、建筑电气工程的制图标准、识图方 法及CAD制图技巧，并系统地介绍了常用的制图术语，及房屋建筑制图统一标准，暖通空调工程中的 冷热源、通风工程等的绘图方法及技巧等，内容全面． 通过该课程的教学，目的在于拓宽学生专业知识面，适应不断发展的城市建设需要．它是随着建 筑设备工程和计算机应用技术的不断发展而产生的，是将计算机技术应用于建筑环境与设备工程专 业，提高工程设计图纸质量的一门课程．通过本课程的学习，使学生能掌握基本的CAD操作技术，掌 握建筑设备工程的制图方法，为课程设计、毕业设计阶段的学习以及今后的实际工作奠定良好的 基础． 2教学方法与手段 由于“建筑设备工程制图与CAD”是一门专业性很强的操作课程．如果不采取有效的教学手段和方 法，只是照本宣科地给学生介绍操作过程、方法、制图标准、规范等．内容呆板，不吸引人，不但引不起学 生的兴趣，连教师自己也会产生厌烦情绪．这样，教学效果肯定不会好． 那么，采取什么教学方法与手段，才能够充分调动学生积极性，并且能够在有限的时间内使学生快 速掌握所学知识，是教师一直以来不断探索的目标．下面，笔者就来谈谈自己在教学中的一些体会． 2．1 多媒体技术应用于课堂教学 多媒体技术进入课堂，以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，大 大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引人全新的境界．多媒体CAI教学能充 作者简介：张红英(1975～)，女，讲师 260 。建筑设备工程制图与CAD”课程教学体系的研究 分利用图像和画面展示教学内容，使用它可使抽象概念形象化、微观概念宏观化；通过视觉、听觉和感 觉的综合刺激过程，强化学生对知识的理解与运用． 我校开设该课程的时间是本科生二年级的第一学期，即第三学期，此时，学生对专业课尚未接触， 在传统的授课中，只靠教师用板书来讲解，既费时，学生又很难在短时问内建立一个宏观的认识，对内 容理解不透，教学效果将会很不理想． 例如在讲述“暖通空调工程图”的绘制时，学生从未接触过专业课，并不理解空调工程的涵义，暖通 空调的原理，设计方法等，因此，理解起来极为困难．而该课程的学时有限，只有48学时(其中包括CAD 制图与上机的课时占到20学时)，即建筑设备工程制图部分只有28课时，因此，教师只能讲述关于暖 通空调的概述的基本知识．然后，用多媒体的方式，进行授课，教师在讲解的过程中，把一个工程从原始 资料收集、设计过程、施工要求、计算机操作、绘图机操作等，以录像、图片或现场操作的形式展示出来， 增加学生直观认识．使学生从不了解，到逐渐熟悉，大大地提高了教学效率． 总之，对于该门课程来讲，利用多媒体教学，效果比传统方法教学好得多．在当前条件下，开设多媒 体教学是可行的，关键在于教师对教学素材的准备．只要教师多花些时间和精力，教学素材的收集与整 理是不难的． 2．2启发式教学 (1)与学生的互动式教学 课堂提问是教师常常用来考查学生课后复习及课堂掌握情况的有效方法之一．教师通常利用在上 课开始的5min左右的时间来考查学生对前一次