晋江第二中学整改方案.doc

晋江市第二中学整改方案 （晋江市第二中学，2016年5月8日） 一、集思广益，科学提炼办学目标 成立办学目标提炼优化工作小组，以创建晋北优质一级达标高中为目标，梳理办学文化体系和办学优势，统筹规划学校发展： 1.反思、总结与研究本校办学目标变迁，立足办学历史、区位优势、办学特色和办学基础，着眼“后一级达标时代”学校发展规划，对原有办学目标进行进一步论证提升，寻找出新旧办学目标的传承、提升的契合点。 2.开展学校发展环境分析，着力分析新办学目标提炼的办学基础、科学依据，特别是认真研究学校存在的主要问题与面临的发展瓶颈，研究以办学目标引领学校改革发展的途径及可行性措施。 3.广泛研讨与论证，发动师生、校友、社会贤达参与，共同思考新时期办学目标，特别是拓展办学目标的内涵与范畴，增强办学目标与学校改革发展的同步性和匹配度，使新的办学目标可眺望、可操作、可实现。 4.基于优质特色发展理念，确定学校办学总体目标，使之既有中长期与短期推进节奏，又有学校品牌建设、教师发展、学生培养等多项子目标支持，实现办学目标既切合办学新常态，又符合学校办学特色，并形成分项发展任务与主要措施，明确实施路径。 5.广泛宣传办学目标，通过课题申报、主题精品园建设、校本课程研发、主题征文、班会课等形式，增强校内师生认同感，引导教职工和学生将学校办学理念、办学目标与自身相融合，推动学校办学思想落地生根。 责任人：校长王诗坦、书记庄建松、办公室主任张孟秋 整改时限：2016年9月，2019年进行中期论证 二、多措并举，不断提升师资素质 （一）及时解决职称和师资结构问题 合理配置初高中各学科教师人数，争取市级支持，优化教师职称结构，提高中高级教师比例。经书面申请、当面请示及多方协调努力，目前晋江市政府已决定在2016年秋季给予职称支持，在不影响初中部职称结构的情况下，将学校高中部中高级教师聘任职数提高到65%以上。争取市教育局调配支持、校内合理配置等形式，按2:2:1比例配足理化生实验教师。 （二）实施教师专业发展一揽子工程 1.推行“青蓝工程”。继续坚持“专家引领、骨干带动、同伴互助”的策略，开展每年两次的教师业务比武活动，加大听评议课力度，推进青年教师成长。 2.强化教学开放活动。发挥汇报课、展示课作用，实施教师信息技术能力培养工程，全面提高教师在教学设计、教学组织实施、信息技术与课堂教学融合等方面的教育教学能力。 3.强化教师理论研究学习。积极开展教研活动，加强检查、评估、考核，落实校本教研制度，促进教育教学理论研究与实践探索的结合，推进教师专业发展。 4.提高教师学历和发展层次。持续招收研究生教师，鼓励教师在职“读研”，优化教师学历结构，抬高在职教师学历和个人发展的“天花板”。 （三）健全名优教师、骨干教师培养和管理制度 将各级骨干教师培养纳入学校发展规划，结合教学改革需要，每年调整制定《晋江二中教师校本培训计划》，持续选派一批教研组长、学科骨干参加国家和省、市骨干教师和学科带头人培训，不断提高骨干教师的素养和质量。尤其要持续推荐、培养各级名优骨干体育教师，支撑办学特色项目的可持续发展。 （四）继续发挥“名师讲堂”等平台作用 1.强化校内研究培训。依托“名师论坛”等校内研训平台，充分发挥校内省、市骨干教师团队力量，整合校本培训、专家讲座、外派学习、读书活动等形式，开展教科研通识培训、交流、汇报、展示。坚持每学期举行1次教师技能比赛，每年组织高级教师参加省远程网络培训，每个学期聘请1～3名省内外著名学者、专家进校指导，主动借助省、市教研机构专家力量，加强教科研交流、研讨，提高科研普适性。 2.推进教师发展评价。广邀全国、省、市教学研究和教育管理能手，强化教师专业发展与教育管理能力培训。扎实开展教师发展性评价培训、研究，尤其是重视典型案例分析研究，促进教育教学理论研究与实践探索相结合，夯实教师理论基础，丰富实践能力。 责任人：校长王诗坦、副校长徐宗发、教科室主任陈英水 整改时限：2016年12月，长期坚持 三、立足课程，提升教学质量水平 （一）提高课程管理、建设能力与水平 加强课程实施情况的分析、总结，进一步规划完善校本课程建设方案。规范校本课程管理制度，特别是规范校本课程的申报、论证、审核、评议等步骤要求，加强课程开发和实施力度，优化、精编较为成熟、精致的课程，不断完善校本课程体系，努力打造一批与办学理念、校园文化建设相融合的精品化校本课程。 （二）实施教学质量提升“12345”工程 围绕“课堂教学效益提高，创学生喜爱的课堂”这一主线，秉持“创新教学模式”“改进学习方式”两大方式，建立“科学合理的课程体系，质量评价体系和质量保障体系”三大体系，紧盯教学过程中的“课程质量、课堂质量、教学管理质量、考试评价质量”四大维度，坚持落实“校长为核心的班子责任制、段长为核心