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研 究 方 向 堂型塾堂(适耋!
湖南师范大学学位评定委员会办公室
二O一一年十一月
摘 要
作业作为课堂教学的自然延伸和有效补充，是教学活动中的一个
重要组成部分。语文作业优化理应成为新课程背景下语文教育改革的
重要内容。
本论文以笔者在语文作业优化方面所做的实验为基点，从高中语
文作业不容乐观的现状谈起，提出了全面提高学生语文素养的总体研
究目标和优化实验的科学性、系统性、开放性和教育性四大原则。着
重探讨了具体的研究策略，即增强语文作业的趣味性、注重语文作业
的创意性以及强化语文作业的人文性。同时以大量的教学实例确定了
作业优化研究的三大内容，即常态型作业、活动型作业、编创型作业。
最后对整个实验进行了全面的总结与反思，着重提出了作业评价亟待
解决的问题。
总而言之本论文试图在“大语文观教学理念的指引下，依托具体
的教学实践，力争寻求高中语文作业优化有价值的突破点与生长点，
使高中语文作业优化研究在新课程背景下真正成为促进学生全面而
有个性发展的重要载体。
关键词：高中语文作业优化实验研究
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