欢庆教案（一）.docVIP

《欢庆》教案 桐乡市凤鸣同福小学 徐新菊 教学目标： 1、认识“庆、奏”等7个字，会写“旗、曲”等8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、加深对祖国的热爱之情。 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 正确、流利、有感情地背诵课文。加深对祖国的热爱之情。 教学过程： 一、情景导入 1、师：同学们，老师觉得很幸运，能在祖国妈妈快要60岁生日之际跟你们一起迎来今天的这堂课。我们今天的这堂课就是为了庆祝祖国妈妈的生日而上的。 2、师：首先，让我们一起去看看我们中国人是怎么欢度国庆节的。（多媒体出示各种庆祝的场面，同时播放音乐《今天是你的生日》。） 3、师：今天我们要一起走进《欢庆》的场面。（出示课题《欢庆》。）学生带着喜悦的心情齐读课题。（指导朗读，该怎样读课题？为什么？） 二、教学生字，新词 1、播放课文录音。（或者听师范读，也可以让学生自读。） 2、自学生字新词。 3、生字，新词反馈。（指名读，开火车读，齐读。）　　 过渡：祖国妈妈的生日到了，谁来为她过生日了呢？ 三、精学课文第一句。 1、师：听说，在祖国妈妈的土地上，长满了很多果实，这些果实正是献给祖国妈妈的礼物。让我们一起去看看吧！（多媒体出示各种秋天的果实，同时播放音乐《希望的田野》。让学生边看边说说有哪些礼物。） 2、师：除了老师刚才播放出来的果实以外，是不是没有其它的果实了呢？（不是）是啊，祖国妈妈的土地上还有各种各样的果实，祖国妈妈看到这么多的礼物，心里一定很高兴。（出示并指导学生感情朗读“田野献上金黄的果实”。）师：“献”字表示恭恭敬敬的样子，很认真很严肃，我们读的时候要认真严肃，声音响亮。（先自由读，再指名读，然后齐读。） 3、师：看看谁也来庆祝祖国妈妈的生日了？（课件出示“枫林”，让学生说说枫林是什么样子的，引出古诗《山行》，让学生说说从古诗中可以知道枫林是什么颜色的。课件出示各种枫林图片，激发学生的学习兴趣，再出示“枫林举起火红的旗帜”，指名读一遍，然后其他学生提出对这句话不懂的地方。从中理解“火红”“旗帜”。）师：旗帜是一个国家的象征，枫林举起了“旗帜”，多么神圣的一刻啊！让我们带着无比崇敬的心情读这句话，读的时候也要严肃，认真，声音响亮。 4、师：看到田野、枫林都送上了美好的礼物，有群小天使也不甘落后，看看，它们是谁？（课件出示“蓝天飞鸽”及句式“蓝天飞着（　　　　　）”，让学生看图把句子说完整，再引出文中句子“蓝天飞着洁白的鸽子”。）师述：鸽子是和平的象征，蓝天上的鸽子正在赞美这个和平的年代呢，我们生活在这么和平的时代真是幸福啊！用幸福的心情朗读“蓝天飞着洁白的鸽子”。 （先自由读，再指名读，然后齐读。） 5、师：蓝天上飞着洁白的鸽子，是一幅多么美丽的画卷啊！让我们再一次美美地朗读这一句吧！（齐读） 6、师：看 ！波涛滚滚的大海也来凑热闹了，我们去看看大海是怎么庆祝祖国妈妈生日的。（直接出示“大海奏起欢乐的乐曲”，学生自由读，再指名读，师解释多音字“乐”的读音。）思考：大海可能会唱什么歌？学生自由发挥，唱一唱，做一做来活跃课堂气氛。 过渡：田野、枫林、蓝天、大海都用自己的方式来为祖国妈妈过生日，那么我们小朋友应该用怎么样的方式来庆祝呢？（生自由回答）祖国妈妈托老师告诉你们，她最喜欢听你们优美的朗读声了。你们愿意献上自己动听的嗓音吗？课件出示前面的四个分句。（感情朗读） 7、师：我们今天要进行一次朗读比赛，选出班里朗读水平最高的小朋友，可以是组合的，也可以是一个人的，被选中的作为礼物送给祖国妈妈。（自由读，比赛读，齐读，配上音乐《今天是你的生日》读。多读多评。） 过渡：小朋友读得都很棒，那有谁知道国庆节是怎么来的呢？为什么把十月一日作为我国的国庆节呢？（出示“国庆节的来历”，并放音乐《爱我中华》，在音乐声中教师朗读读国庆节的来历。重点强调：今年正好是祖国妈妈60岁的生日。在这60年里，祖国发生了翻天覆地的变化。） 四、学习课文第二句。 在国庆节的那一天，“十三亿孩子欢庆这美好的一天，十月一日，祖国妈妈的生日。”教师边读边出示课文的第二句话。（学生跟着老师读）读后提出自己不懂的地方，从中理解“十三亿孩子”。师：这十三亿孩子包括老师吗？（生自由回答）这十三亿孩子是我们所有的中国人。对于祖国妈妈来说，我们56个民族的每一个人都是她的孩子。所以这十三亿孩子包括老师，包括你爸爸妈妈，爷爷奶奶…… 五、总结全文 1、至从1949年毛主席亲自升起第一面五星红旗之后，红旗就成了我们国家的象征，爱国旗就是爱我们的国家，面对五星红旗我们小朋友再一次用自己优美的朗读声来庆祝祖国妈妈的生日吧！全体起立！ 2、多媒体出示五星红旗，响起音乐《五星红旗迎风飘扬》。学生在音乐声中朗读或者背诵全文