申请书——5.4.docVIP

附件3： 吉林动画学院 高等教育教学研究课题申请书 项 目 名 称 艺术院校人文社科类理论课程多媒体教学的应用与实践 课题申请人 柳 旭 推 荐 单 位 吉 林 动 画 学 院 人 文 社 科 教 学 部 联 系 电 话 1 3 3 0 4 3 0 1 8 8 2 8 7 0 1 1 1 8 9 填 表 日 期 2 0 0 9 年 4 月 1 8 日 吉林动画学院 一、课题成员简况 课题名称 艺术院校人文社科类理论课程多媒体教学的应用与实践 课题研究起止年月 2009 年 4 月 －－－－ 2011年 4 月 课题实践起止年月 2009 年 4月 －－－－ 2011年 4月 课 题 主 持 人 姓名 柳 旭 性别 女 民族 汉 出生年月 1982.1 职称 文学硕士 职务 支委 学位 硕士 项目分工 主持人 所在部门 人文社科教学部 联系电话 主 要 教 学 工 作 简 历 时间 课程名称 授课对象 学时 所在部门 2009.3-7 大学语文 本科生 36 人文社科教学部 2008.9-12 大学语文 本科生 28 人文社科教学部 2008.3-7 美学原理 本科生 30 人文社科教学部 2008.3-7 大学语文 本科生 36 人文社科教学部 2007.9-12 大学语文 本科生 28 人文社科教学部 2006.9-12 大学语文 本科生 36 人文社科教学部 2006.3-7 大学语文 本科生 28 人文社科教学部 主要教学改革和科学研究工作简历 时间 项目名称 获奖情况 2008.9 艺术院校学生的美学教育 2007.9 动画学院毕业生质量调查报告 2007.5 艺术类院校大学语文教学体系研究 校级教学成果二等奖（2009.1） 2007.4 以科学发展观视角提升高校人才素养 2006.12 《天问》艺术采微 全国性科教成果一等奖 2005.4 《三国演义》中的“天命”思想 2005.4 从《永州八记》看柳宗元的思想感情 (不含主持人) 课题组主要成员 姓名 性别 年龄 职称 所在部门 课题分工 韩 佳 女 30 哲学硕士 人文社科教学部 参研者 赵春玲 女 27 文学硕士 人文社科教学部 参研者 王 静 女 29 哲学硕士 人文社科教学部 参研者 孙丹丹 女 27 文艺学硕士 人文社科教学部 参研者 二、课题研究的目的、意义及特色 目的： 通过研究，探析艺术院校人文社科类理论课程教学内容与现代教育技术之间的交互式作用；科学、艺术地择用多媒体素材；追求教学效果收益的最大化。 意义： （1）理论意义 关于艺术院校人文社科类理论课程多媒体教学的研究在学术界尚属空白，本课题的研究，对于明晰艺术院校多媒体技术参与教学的交互性，优化社科类理论课程的教学效果，提升多媒体素材的可操作性，具有重大的学术价值和理论意义。 （2）实践意义 近年来，多媒体教学在我国高等院校逐步推广运用，但这种现代教育技术与传统教学方式的对接仍存在较多尴尬，本课题依据艺术院校学生特点进行研究，探索多媒体课件制作、操控在教学实践中的有效途径，进而梳理出多媒体技术在人文社科类理论课程教学应用中的科学范式。 特色： 本课题立足艺术院校学生对多媒体技术的特殊感应，以课件素材的积累和择用为契入点，充分发掘当前教育中多媒体技术与人文社科类理论课教学的交互作用，主要采取理论与教学实践相结合的研究方法。 三、课题研究的主要内容、解决的关键问题 本课题主要围绕以下问题进行研究： （1）艺术院校人文社科类理论课程多媒体教学的现状、存在的主要问题和原因分析 （2）艺术院校人文社科类理论课程多媒体素材的积累、处理及运用研究 （3）艺术院校人文社科类理论课程多媒体教学中的交互作用 （4）提升艺术院校人文社科类理论课程多媒体教学效果的途径和方法研究 （5）改进艺术院校人文社科类理论课程多媒体教学应用的对策 关键问题 （1）人文社科类理论课程多媒体素材的积累与择用 （2）人文社科类理论课程多媒体教学实践的交互式影响 （3）解决人文社科类理论课程多媒体教学中存在问题的主要对策 四、课题研究方案及落实措施 实施方案将