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湖南省各地区2009届高三最新期末月考试卷分类汇编—文章赏析专题 株洲市2009届高三年级教学质量统一检测 六、文章赏析（14分） 21． 从下面三个题目中任选一个，写300字左右的文章赏析。 （1）赏析《又见桃源》的主题思想及其表现 （2）赏析《又见桃源》的对比手法 （3）赏析《又见桃源》的语言特色 21、各角度赏析要点如下： （1）赏析《又见桃源》的主题思想及其表现 主题：表达了对现代人的精神迷失的痛心之情和摈弃功利、固守自己精神家园的执着之心。（或答“表达了作者对现代仿真景点的厌弃和对世人盲目逐利的憎恶之情，同时也体现了作者对安居乐业、淳朴无争的祥和生活的向往”，意思对即可） （2）赏析《又见桃源》的对比手法 本文的对比手法主要体现在：1．作者将此次“又见桃源”所见与《桃花源记》中景物的对比，突显了作者对现代仿真景点的厌弃和对世人盲目逐利的批判。 2．在对文化资源的争夺方面的对比。参与争夺赤壁、伏羲故里等文化资源的地方毕竟还与这些历史、传说密切关联，而桃源本来就是陶翁的想象，相似于桃源景致的所在，谁都可以称自己是“桃源”的正宗，也不管陶翁去过与否，梦见与否。这一对比，将世人争利之风之烈彰显无遗。 （3）赏析《又见桃源》的语言特色 文章语言最大特色就是用词简洁、生动、形象。例如开篇中的梦中桃源意象，极富诗意，三言两语勾勒了一幅田园牧歌图。其中的动词尤为醒目：“吆”“把”准确写出农夫耕作的特点，后一“犁”字拈连而来，自然贴切；“蓑衣箬笠”名词用作动词，使整个句子节奏整齐，读来朗朗上口。中间在写景点作秀的“农夫”“黄发垂髫”，作者用“目突突期盼孔方兄的眼神”来描绘，生动形象地讽刺了他们的“怡然自乐”， 对其真正面目的揭示可谓一针见血。结尾，作者告别景点时，一个“拽”字形象而有力地写出了作者对这类赝品景点的厌弃。 岳阳市一中2009届高三第四次质量检测 六、文章赏析（14分） 21、从下面题目任选一题，写一篇300字左右的文章赏析。 （1）请赏析《崩霆琴》“崩霆琴”在文章中的作用。 （2）请赏析《崩霆琴》烘云托月手法的运用。 六、21、[赏析要点] （1）①起贯串全文的线索作用；②以物喻人突出人物的作用；③借物写声渲染氛围和抒发情感的作用。 （2）①交代自然地理和人文环境来烘托人物；②借人物烘托人物（借写谭嗣同的挚友唐才常、夫人李闰和历史人物文天祥来正面衬托人物形象）；③借物喻人来烘托人物形象（雷残琴、崩霆琴、蕉雨琴、文庙松树）。 湖南省长沙市一中高三第四次月考试卷. 六、文章赏析(14分) 21．请从下面三个题目中任选一个，自拟正标题，写一篇三百字左右的赏析文章。 (1)——简析《爱晚亭》中“我”与自然的关系； (2)——筒析《爱晚亭》的抒情艺术； (3)——简析《爱晚亭》的主旨揭示。 21．略 22．略 湖南省长沙市长郡中学2009届高三第四次月考 六、文章赏析（14分） 21.从下列角度中任选一个，写300字左右的文章赏析。 （1）从主题思想的角度赏析《坐对一山青》 （2）从艺术特色的角度赏析《坐对一山青》 21. （1）从主题思想的角度赏析《坐对一山青》 例文：（1）《坐对一山青》这篇写景抒情散文，通过对窗外青山美妙景象的描绘，抒发对青山和大自然的热爱，表达了对宁静平和境界的向往之情。 首先，作者以优美的语言，刻画了青山的形象。文章从远近、雨晴、冬春等不同角度，描写山的不同姿态，由山的外表的美丽，进而揭示山的沉默、宽广、坚强和包容的内涵，立体的丰满了山的形象。 其次，作者以委婉的笔触，表达了对青山的牵挂。文章描写推土机的轧轧声辗碎了一山的岑寂，青山绿树、飞鸟鸣蝉将不复存在，暗示都市的文明将破坏宁静安谧的自然环境，一种无可奈何的失落感油然而生。 最后，作者以抒情的议论，寄寓了对青山的怀念。文章的最后，“峰回路转”，“柳暗花明又一村”，作者以山的形象启示我们，面对繁忙、喧嚣、浮躁的现代都市生活，每个人都应保持心灵的一块净土，让生活还能有一些安宁与诗意。只要我们 “心中长留青山在”，也能使绿意映满眼前，植满一心。 本文的成功在于主旨开掘有深度，紧扣时代的脉搏，能引起现代都市人心灵的共鸣。 例文：一是修辞手法的综合运用。如文章写无语的青山以它哲人的雄姿给人以最好的安慰，使“万般愁绪立刻化为一股轻尘，飘散在窗外阳光下”，山的神奇的力量，在比喻的基础上得到了合理的夸张。山是有感情的，有欢乐，也有愁苦，作者借助精巧的比喻，使山幻化成啜泣的白云少妇，在雨中嘤嘤诉说着她的孤独和委屈。文中运用拟人手法，使雨后晶莹翠绿的青山，变成挑逗白云少女的情郎，拥抱着自天外飞来、不胜娇羞的云姑娘，把笑脸迎向朗朗晴空。在作者笔下，山变成有灵性的朋友，生机茁壮、生意盎然的巍峨青山给人以力量，以愉悦，以安