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2010年牡丹江中小学班主任培训 学习简报（第三期） 学习专题——班级活动设计与组织 班 级： 林口二班 班 主 任： 王立文 辅导教师： 李洪琳 主 编： 王立文? 教育应使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康成长，而不是强迫儿童和青年接受外来的东西，德育是鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范。教育应使受教育者现在的生活是幸福而有意义的。看教育是否成功，就看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性。我们也要用社会尺度衡量教育，但这个社会尺度应该是广阔而非狭隘的。 1、优秀学员6人： 焦彬、兰祥、王丽娟、杨微微、冯春涛、李洪琳 2、优秀个人主页7人：曲知音、穆琳、杨微微、肖宏伟、陈冬梅、弓丽桃、车佳丽 3、向项目办推荐5篇优秀作业： 《“学会生活 做网络的主人”主题班会及》 林口镇七星学校 路 萍? 《“学会感恩，学会做人”主题班会设计》 林口四小 ? ? 张 颖 《“感恩母亲节”主题班队会活动设计》 林口县七星学校????? 兰 ?祥 《“感恩母亲”主题中队会》 林口六小 李洪琳 《爸爸妈妈的口袋》主题教育活动设计 林口六小 焦 彬 活动设计要用学生的大脑去思考 林口县七星学校?? 兰?祥 在班级活动中,班主任应该是活动的主导者，总策划人，学生应该是活动的主体。班级活动应以学生发展为本。所以，班主任在设计班级活动时切勿主观臆断，把自己的思想强加给学生。忽视学生的存在，忽视学生的需要，忽视学生的思维，可能会导致设计的活动事倍功半，减弱活动效果，甚至会失去活动的意义。班主任应该相信学生是具有创造性、超前性思维的。在班级活动的设计过程中，不要让学生成为旁观者，而是要让学生成为主体，集中学生的智慧，让学生积极参与活动设计中来。学生更了解自己需要什么，他们才是时代的主流。班主任只有用学生的大脑去思考，集中学生的智慧，才能调动学生参与活动的自主性，发挥学生的创造性，才能设计出有时代特色的、符合学生身心发展规律的、学生喜欢的、有学生年龄特点的活动。 我在《感恩母亲节》主题班会设计时，便集中了学生的智慧，在我的引导下，学生自主设计了本次活动。感恩母亲是一个老生常谈的话题，学生参加过类似的活动，有着一定的经验基础。关键在于创新。学生的方案是以小组的形式上交的，有的小组提出要为母亲做一件事，有的小组提出要制作一张感恩卡，并写上一句祝福的话，也有同学提出要写一篇感恩母亲的作文，献给母亲……我建议各小组就按自己的方案去做，并诱导学生怎样具体去做。根据学生的方案，我归纳为本次活动的设计。由于我调动了学生的参与活动的积极性和自主性，使活动取得了事半功倍的效果。本次活动不但达到了德育教育的目的，而且活动充满了民主性、自主性、创造性和趣味性，寓教于活动之中，学生乐于接受，并在活动中体现出来。 在班级活动设计中，我们一定有学会用学生的大脑去思考，集中学生的智慧，既能设计出有创造性的、趣味性的、多样性的和自主性的活动，又减轻了我们班主任工作的压力，何乐而不为呢。 主题班队会设计要有神秘感 ?林口六小? 赫英 ?????在设计一节主题班队会时候往往只注重班队会开展进行时的效果，很容易忽略了准备过程中的保密情况。有些教师在安排活动的时候，让第一小队唱歌，第二小队跳舞，第三小队弹琴------。然后所有的学生都在一起排练。准备的热火朝天，热闹非凡。可是在正式开展活动的那一天，学生都知道个小队要演些什么，说些什么。所以整个活动失去了他原有的神秘色彩。学生也失去了他们的好奇心，活动的教育效果就不是那么的最佳了。如果教师在安排活动的时候让各小队都对本小队的节目保密。秘密排练，等到正式开展的时候学生的眼球都会一亮，而且对下一个节目充满了好奇。这也就调动了学生的学习兴趣。教育目的也就达到了事半功倍的效果。 学习任小艾心得体会 林口二小 仲娟 推荐通过学习任小艾的报告，我明白了幸福的意义。幸福就是喜欢做你不得不做的事情！社会的发展需要不同的人才，每一项工作都需要人们的付出，需要人们各施其职，各尽其能，社会才会和谐发展。 人民教师是个崇高的职业，是个任重而道远的工作。而班主任的工作最为烦琐，最为繁多。请想想，繁重的教学任务加上德育工作是个多么重而大的担子，是个多么重大的工作！有这么一个真实是故事：三个人在建房子，别人问他们在干什么？一个说在干活，一个说在赚钱，另一个说在建造一座美丽的宫殿！许多年过去了，前两个人仍只是在盖房子，第三个人已经成为了著名的工程师了。我不喜欢用职业的高低来判断人生的成功与否，只是面对同一件差事，不同的心态造就不同的人生。工作不仅仅是谋生的手段，更应该是人类获得