第11章 简单机械 （1课时）杠杆与滑轮复习.docVIP

第11章 简单机械 （1课时） 杠杆与滑轮复习 教学目标 1．能从现实生活中感受杠杆，理解力臂，会画有关杠杆受力的力臂 2．会探究杠杆平衡条件并利用杠杆平衡条件解决有关问题 3．知道定、动滑轮和滑轮组的特点及作用，会组装滑轮组 4．能联系实际体会简单机械在现实中的广泛运用 教学重点 杠杆的概念，会画杠杆所受力的力臂 2．定、动滑轮和滑轮组的特点及作用 教学难点 杠杆平衡条件及其在具体问题中的应用 2．定、动滑轮实质的理解，滑轮组正确的使用 教学媒体 综合性学案 教学过程 教师活动 学生活动 复备栏 引入新课 简要介绍本节知识在中考中的地位及其重要性 认真听讲 新课教学 指导学生完成学案中“我来预习部分” 1．你还记的杠杆的定义和杠杆的5个名词吗？请写出来 2．什么是力臂？如何画力臂？ 3．杠杆的平衡条件是什么？ 4．杠杆可以分为哪几类？分 类的依据是什么？日常生活中经常用到的杠杆，你能列举出哪些实例？它们分别属于哪类杠 杆？ 5．定滑轮和动滑轮的实质是什么？它们的特点是什么？ 6．滑轮组的特点是什么？涉及到滑轮组的计算公式有哪些？ 7. 会按要求组装滑轮组。（动滑轮自重不计） （1）用G/2的力提起重物 （2）用G/3的力提起重物 学生逐题解答 其他学生补充或更正 新课教学 归纳总结 指导学生完成学案中“我来探究部分” 指导学生对前面所学基础知识进行归纳总结 学生逐题解答 其他学生补充或更正 学生归纳： 1.对于画力臂可以概括为“一点二线三垂直四标号”的步骤。 2. 在对杠杆进行分类时，先要确定两个力臂的大小，通过比较力臂大小后在分类。 3.滑轮组的计算要分清竖直装配和水平装配 新课教学 练习 指导学生完成学案中“我来练习部分” １、 如图所示是日常生活中所使用的机械或工具，其中属于费力杠杆的是（ ） 在我国古代，简单机械就有 了许多巧妙的应用，护城河上安装的吊桥装置就是一个例子，如图所示。在拉起吊桥过程中（ ） A． 吊桥是省力杠杆 B． A点是吊桥的支点 C． AB是吊桥的阻力臂 D． 滑轮起到省力的作用 3. 如图所示，沿三种不同的方向拉绳使物体上升，所用的力分别是F1 、F2 、F3, 则 （ ） A.F1最大 B. F2最大 C. F3最大 D. 一样大 4．如图所示，沿两种不同的方向拉动滑轮使物体上升，所用的力分别是F1 、F2 ，则（ ） A.F1 F2 B. F1 F2 C. 一样大 D. 无法确定 5. 在下图中，滑轮重、绳重、摩擦力均忽略不计，利用两个滑轮提升同一重物，下边组合中最省力的是( ) 6．(1)画出第2题中该图拉力的力臂 (2)如图，杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止，l2是力F2的力臂，在图中画出F1的力臂和力F2。 （3）如图，在杠杆ABCD上挂了一个重为G 的物体。为使杠杆在图中的位置静止．请在杠杆上画出最小的动力F 和它的方向. (4)如图，要用滑轮组将陷入泥潭的汽车拉出,请在图中画出最省力的绳子绕法. 7．在“研究杠杆平衡条件”实验中，如图所示： ①实验时应先调节杠杆在____　　　　位置平衡。　 ②如图所示，当在A处挂三个钩码，要使杠杆平衡应在B处挂__　　　__个钩码。(每个钩码重均为0.5N) ③拿去B处钩码，改在C处用弹簧秤竖直向上拉，杠杆平衡时弹簧秤上的示数为__　　　　_Ｎ。 8．用图所示的滑轮组匀速拉动重为1000N的物体，所用拉力F=100N 绳子自由端移动速度为0.2m/s，求物体与地面之间的摩擦力f和2s内物体移动的距离。（不计滑轮重和摩擦） 学生解答 B A D B C 练习 完成《中考指南》第11单元相关内容 课后反思 3 A C B B C A