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数学 学科教案 年级教案 主备人： 姜慧平 审核人： 总 课 题 速算 总课时 2 第 1 课时 课 题 十几的乘法口诀 课型 新授课 教学目标 知识目标 能掌握速算的口诀 能力目标 通过口诀快速的做题 情感目标 通过速算方法，让学生提高乘法的运算速度 教学重点 速算口诀 教学难点 满十进位的方法 课前预习 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备课札记 课程导入 报数游戏，逢7，或7的倍数，或含7的数字就跳过去。 1、要求速度要快 2、报错的同学表演节目 学生不知道表演什么时可以说几个词语让学生表演，比如（欢天喜地，生气等表情） 过渡衔接 通过刚才的游戏，我们可以看出来报数时思想要集中，反应要快，这就是我们今天要求的思想。（在黑板上板书速算） 让学生回顾一下学9的乘法口诀时用的什么方法，是手指。引出（其实我们多位数的乘法其实也是有方法的）问学生想不想学？ 把教室的学生分为两组进行比赛。 新授 （1）11×任意数 11×23125=？ 我先直接写出答案254375，让学生有点惊讶，然后叫一个学生上讲台帮我用竖式算一下，看一下对不对。再说出口诀 口诀：首尾不动下落，中间之和向下拉 给学生演示一下用口诀对不对，再一起朗读几遍。 再出一个简单的11×123=？和学生一起边说口诀边做1353，问大家会的没有？生答：会 写几个题看看掌握了没有： 11×23 11×54 11×354 11×215 举手回答，答对给本小组加一分 11×56=?是5116吗？不是，那满十怎么办呢？（注：和满十要进一，从尾部开始写） 11×56=616 11×76 11×47 11×346 大家一起来背一遍口诀 （2）十几乘十几 口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾 12×14=？（1×1=1,2+4=6,2×4=8） 叫学生做下：12×13 13×13（抢答） 同学们还能不能举一些十几乘十几的例子来验算一下这个口诀呢？如15×17，有进位了怎么办？从尾部开始写起 255，验算下对不对 18×19 16×17 一起背诵一遍 （3）十几乘任意数 口诀：第二乘数首位不动向下落，第一因数的个位乘以第二因数的每一个数字，加上下一位数，再向下落（和满十进一） 13×24=312 12×132= 14×31 多做几个练习巩固一下 历史上谁的速度最快--- 说曹操曹操就到 总结 把三条口诀一起朗读一遍，让学生做一下准备好的题目，并进行批改，看看掌握的情况。 作业指导 回家和爸爸妈妈一起来做做看 速 算（一） 内容提要： （1）11×任意数 口诀：首尾不动下落，中间之和向下拉（注：和满十要进一，从尾部开始写） （2）十几乘十几 口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾 （3）十几乘任意数 口诀：第二乘数首位不动向下落，第一因数的个位乘以第二因数的每一个数字，加上下一位数，再向下落（和满十进一） 大显身手的时候到咯！加油吧！ 11×24= 12×15= 13×25= 11×31= 13×16= 13×31= 11×42= 14×14= 14×244= 11×72= 15×18= 14×355= 11×61= 15×14= 15×43= 11×213= 16×17= 15×21= 11×345= 19×12= 16×213= 11×611= 13×13= 16×23= 11×412= 12×16= 17×54= 11×2143= 17×17= 17×27= 11×3512= 14×13= 18×33= 11×56= 19×15= 18×46= 11×76= 18×12= 19×2134= 11×5