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《初识PowerPoint》教学设计 [教学课题]《初识PowerPoint》 [教学目标] 一．认知与技能 1．了解“PowerPoint2010”的功能与应用目的； 2．学会启动“PowerPoint2010”； 3．掌握演示文稿的保存方法与步骤。 二．过程与方法 引导、激发学生的想象力与创造性，用“PowerPoint2010”设计各具风格的幻灯片； 三．情感态度与价值观 1.在学习活动中学会与他人合作； 2．培养学生自主与合作学习能力； 3．培养学生欣赏、评价自己和他人作品的能力 [教学重点] 1．制作简单幻灯片； 2．学生自主学习、合作探索，创作独具风格的作品。 [教学难点] 让学生自己动手制作并保存一个自具风格的演示文稿 [教学准备] 1．多媒体教室。 2．课件——“感恩教师节.ppt” 课时：2课时 [教学过程] 教学环节 教师活动 学生活动 备注 一．情景导入激发兴趣 1．教师谈话：同学们，快到教师节了，大家想好了要给我们的班主任老师送份什么礼物了吗？老师为大家想了一个主意，送一份特别的礼物送给老师，现在我们一起来看看。 2．播放课件 3．提问：好看吗？你们知道老师是用什么做的吗？老师是用PowerPoint软件做的，它的中文名字叫“演示文稿”。今天我们一道来学习这个软件好吗？ 回答问题，观看课件，听老师讲，产生学习兴趣 二． 探 索 新 知 （一）软件了解 1．师述：学习一种软件，首先应当了解软件的功能及用途。因此，同学们先阅读书上P-3页第三、四段。小组讨论思考： （1）PowerPoint演示文稿制作软件有什么功能用途？ （2）一个演示文稿由什么组成？ （3）幻灯片中可以包含哪些媒体？ 2．释疑归纳：PowerPoint是一种能以文字、图形、声音、动画等素材来表达人交流信息的一种应用软件。一个演示文稿通常是由多张幻灯片组成。而幻灯片中可包含文字、图片、声音和动画等 ? 看书自学，小组讨论，合作答疑 （二）软件启动 1．师述：PowerPoint2010和我们前面学习的Word2003是属于微软开发的Office办公软件之一，它们在操作上有着许多相似之处，同学们能不能用启动Word2003的方法来启动它呢？ 2．请学生当小老师，上讲台示范操作介绍启动方法 ? 回顾Word的启动，观看聆听小老师的启动操作示范介绍 自己启动练习 二． 探 索 新 知 （三）制作第一张幻灯片 1．新建演示文稿方式选择——教师简述“新建演示文稿”对话框中各选项的含义，并说明我们要创建自己的文稿，因此一般选择“空演示文稿”单选项，再单击“确定”，弹出“新幻灯片”对话框。 2.教师示范操作。 3．灯片样式选择——教师操作讲述：在这个对话框中列出了各种灯片版式供我们选择，选择不同的版式能建立不同版式的灯片。当我们单击某一种版式时，在对话框的右下角就显示出这种版式的名称。今天我们选择“标题幻灯片”版式，然后单击“确定”按钮。这时在PowerPoint窗口的编辑区中就出现了一张标题式幻灯片。 4．引导学生观察PowerPoint窗口组成及各部分名称 5．编辑灯片——示范介绍：我们现在开始编辑这张灯片。首先将输入法切换为中文输入法，单击“单击此处添加标题”框，并输入“祝同学们学习进步！”；然后单击“单击此处添加副标题”框，输入“作者：李渡小学 夏老师”。同时指出：我们还可以象在Word中设置字符格式一样，选定目标字符，单击窗口中的工具栏中的按钮，分别对字符的“字体”、“字形”、“大小”、“颜色”等格式进行设置 ? 学生听讲、看投影屏、尝试操作练习 ? ? ? ? ? ? ? ? 小组交流熟悉窗口组成部分名称 学生听讲 看投影屏 模仿写一句祝词并在附标题框中输入自己的班级和姓名。设置字符属性 （四）保存演示文稿 1．师述：现在我们已经完成了含有一张灯片的演示文稿的创作，怎样将它保存下来呢？这与我们以前保存“Word”及图片文档方法完全一样。请同学们交流讨论，然后自命名保存自己的作品 ? 听讲、自主合作学习，保存作品 二． 探 索 新 知 （五）退出PowerPoint 师述：作品创作完成保存后，如何关闭演示文稿程序呢？这也与我们关闭以前学习的应用程序一样，只需单击程序窗口标题栏右端的关闭按钮或单击“文件”菜单中的“退出”命令即可。请同学们自行关闭PowerPoint程序窗口 ? 实践操作： 关闭演示文稿程序 三．激情创作 1．师述：同学们，以上我们一道学习了创建含有一张灯片的演示文稿，现在你们自己再启动PowerPoint，创建一个含有一张主标题为“自我介绍”，副标题为包含自己“姓名、性别、年龄、爱好和班级”等内容的幻灯片的演示文稿！以自己的名字为文件名保存