教学设计与反思及课件要求.doc

教学设计与反思及课件要求 教学设计与反思及课件要求：教学设计与反思及教学课件 　　教学设计与反思及课件要求 　　作业题目： 　　您在“个人研修计划”已经选定了一节课，作为本次研修的教学实践内容。 　　请您针对这一节课，完成教学设计与反思和教学课件，将这一节课的成果作为培训成果资源包提交。培训成果资源包包括一份这堂课的“聚焦教学重难点的教学设计与反思”和一份与之对应的教学课件。 　　作业要求： 　　1. 教学设计与反思请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常播放查看； 　　2. 所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效； 　　3. 教学设计与反思和课件作为培训成果资源包，请以附件形式统一提交。 　　； 　　4. 请至少查看一位同伴提交的“培训成果资源包”，在其作品的下方给出 　　您的合理评价和建议。 　　附件：教学设计与反思模板 　　教学设计与反思模板 　　教学设计与反思及课件要求：教学设计与反思 　　教学设计与反思及课件要求：教学设计与反思及教学课件 　　教学设计与反思及课件要求 　　作业题目： 　　您在“个人研修计划”已经选定了一节课，作为本次研修的教学实践内容。请您针对这一节课，完成教学设计与反思和教学课件，将这一节课的成果作为培训成果资源包提交。培训成果资源包包括一份这堂课的“聚焦教学重难点的教学设计与反思”和一份与之对应的教学课件。 　　作业要求： 　　1. 教学设计与反思请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常播放查看； 2. 所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效； 3. 教学设计与反思和课件作为培训成果资源包，请以附件形式统一提交。； 　　4. 请至少查看一位同伴提交的“培训成果资源包”，在其作品的下方给出您的合理评价和建议。 　　附件：教学设计与反思模板 　　教学设计与反思模板 　　教学设计与反思及课件要求：教学设计与反思及教学课件 　　教学设计与反思及课件要求 　　作业题目： 　　您在“个人研修计划”已经选定了一节课，作为本次研修的教学实践内容。 　　请您针对这一节课，完成教学设计与反思和教学课件，将这一节课的成果作为培训成果资源包提交。培训成果资源包包括一份这堂课的“聚焦教学重难点的教学设计与反思”和一份与之对应的教学课件。 　　作业要求： 　　1. 教学设计与反思请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常播放查看； 　　2. 所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效； 　　3. 教学设计与反思和课件作为培训成果资源包，请以附件形式统一提交。 　　； 　　4. 请至少查看一位同伴提交的“培训成果资源包”，在其作品的下方给出您 　　的合理评价和建议。 　　附件：教学设计与反思模板 　　教学设计与反思模板 　　教学设计与反思及课件要求：2015八年级物理教学反思 　　第1篇：八年级物理教学反思 　　新课程标准的基本理念注重科学探究，提倡学习方式多样化，将探究式学习提到了一个新的高度。因此作为新时期的物理教师要改变过去的过分强调知识的传承倾向，让学生经历科学探究的过程，学习科学的研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。那么在探究教学实践中教学中要立足与培养学生的独立性和自主性，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成适合于自己的学习方法。 　　要充分发挥学生的主体作用，教师在教学中要给予学生充分的自主学习空间，让学生动脑、动手、动口、主动积极的学，要充分相信学生的能力。但是，自主学习并不意味着放任自流，而是科学的引导学生自觉的完成探究活动。当学生在探究中遇到困难时，教师要予以指导。当学生的探究方向偏离探究目标时，教师也要予以指导。作为一名物理教师，如何紧跟时代的步伐，做新课程改革的领跑人呢？这对物理教师素质提出了更高的要求，向传统的教学观、教师观提出了挑战，迫切呼唤教学观念的转变和教师角色的再定位。 　　注重全体学生的发展，改变学科本位的观。新课程改革是一场教育理念革命，要求教师“要努力提高学生的素质”。在教学过程中应摆正“教师为主导、学生为主体”的正确关系，完成从传统的知识传播者到学生素质发展的促进者这一角色转变。教师的职责不再是教书，而是学习的引路者，只有教会了学生的如何学，提高的学生的能力才能说完成了对学生的教育。 　　终身学习，以最新的知识武装自己的头脑。物理学科是一门综合程度极高的自然学科，它要求物理教师具有丰富的物理知识和相关学科的知识，还要有熟练的科学探究技能。新课程对物理教师的知识结构和能力都提出了新的要求，教师要通过不断学习，充实完善自己。随着科技的发展，物理研究的最新成果不断涌现，并不断融入到新教材中。所以，教师要学习这些新知识，完善自己的知识结构；新课程注重物理的教育功能，主张通过物理教育对学生进行素质的培养。但由于长