第一章声现象学案精选.docVIP

第一节 声音的产生与传播 【学习目标】 （1）通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而产生的。 （2）知道声音的传播需要介质，真空不能传声。 （3）初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。 （4）知道空气中声音传播速度，掌握声速相关的计算。 【学习探究】 【要点1】 声音的产生 〖活动〗利用一张纸、一杯水，一个笔帽、一根橡皮筋等身边物品，使它们发出声音。试试看，你有多少种方法？ 〖方案〗： 物体在发声时和不发声时有什么不同？ 。 物体发声时有什么共同的特征？ 。 只有固体能发声吗？液体和气体呢？ 。 〖质疑〗（1）我们说话时，声带在振动吗？如何论证？ 。 （2）敲击后依然发声的音叉在振动吗？如何论证？ 。 （3）敲击鼓面发声时，鼓面在振动吗？如何论证？ 。 【要点2】 声音的传播 〖活动〗（1）一位同学敲击课桌，另一位同学来听；再由一位同学将耳朵放在课桌的一端，另一位同学来敲击课桌的另一端，仔细聆听。你又听到了什么？ （2）把耳朵贴在盛水鱼缸外面，把石头放在水中敲击，你听到了什么？ 〖说明〗声音可以在 、 、 中传播，在 中传声效果好。 举一些气体、液体、固体可以传播声音的事例： 。 物理学中把传播声音的气体、液体、固体统一称为 。 〖质疑〗真空能否传播声音？如何论证？ 〖方案〗器材： 。 步骤： 。现象： 。 结论： 。〖总结〗： 【要点3】 声音是一种波 声能 〖思考〗声音传播为什么一定需要介质，声音在介质中又以什么形式传播呢？ 〖活动〗（1）阅读：课本15页。 （2）观察：一滴水滴入水中引起的水波和正在发声的音叉接触水面引起的水波。 〖总结〗 【要点4】 声音传播的快慢 声速 〖思考〗（1）为什么我们要经过一段时间才能听到自己的回声呢？ （2）为什么我们有时能听到回声，有时听不到回声呢？ 〖猜想〗 。 〖活动〗（1）阅读：课本15页。 （2）整理：声音传播的 用声速来描述。声速的大小跟介质的　　　有关，还跟介质的　　　　有关，15℃时声音在空气中的传播速度是 m/s；水中传播速度为 m/s；钢铁中传播速度为 m/s。 〖总结〗 〖应用〗测定了各种介质中的声速，在生产生活中进行了大量应用，试举一些应用实例： 。 【当堂检测】 考点一、声音是由于物体振动产生的 〖例1〗在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声响是由于铃受到金属珠子的敲击产生 而发声的二胡是靠 振动发声，军号是靠 振动发声，“黄河在咆哮”是 的振动发出声音的。 A．手按在铃上，声音传不出来 B．手按在铃上，铃根本不振动 C．手按在铃上，影响了铃的正常振动 D．手按在铃上，周围没有介质 〖例3〗在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的敲击后， 大钟“余音未止”，其原因是 （ ） A．一定是大钟的回声 B．有余音说明大钟仍在振动 C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故 D．大钟虽已经停止振动，但空气仍在振动 考点二、固体、液体、气体能够传声,真空不能传声 〖例4〗正要咬饵上钩