第七章 不等式 2精选.doc

第1讲　不等关系与不等式 【2013年高考会这样考】 结合命题真假判断、充要条件、大小比较等知识考查不等式性质的基本应用． 【复习指导】 不等式的性质是解(证)不等式的基础，关键是正确理解和运用，要弄清条件和结论，近几年高考中多以小题出现，题目难度不大，复习时，应抓好基本概念，少做偏难题． 基础梳理 1．不等式的定义 在客观世界中，量与量之间的不等关系是普遍存在的，我们用数学符号＞、＜、≥、≤、≠连接两个数或代数式以表示它们之间的不等关系，含有这些不等号的式子，叫做不等式． 2．比较两个实数的大小 两个实数的大小是用实数的运算性质来定义的，有a－b＞0?a＞b；a－b＝0?a＝b；a－b＜0?a＜b.另外，若b＞0，则有＞1?a＞b；＝1?a＝b；＜1?a＜b. 3．不等式的性质 (1)对称性：a＞b?b＜a； (2)传递性：a＞b，b＞c?a＞c； (3)可加性：a＞b?a＋c＞b＋c，a＞b，c＞d?a＋c＞b＋d； (4)可乘性：a＞b，c＞0?ac＞bc；a＞b＞0，c＞d＞0?ac＞bd； (5)可乘方：a＞b＞0?an＞bn(n∈N，n≥2)； (6)可开方：a＞b＞0?＞(n∈N，n≥2)． 一个技巧 作差法变形的技巧：作差法中变形是关键，常进行因式分解或配方． 一种方法 待定系数法：求代数式的范围时，先用已知的代数式表示目标式，再利用多项式相等的法则求出参数，最后利用不等式的性质求出目标式的范围． 两条常用性质 (1)倒数性质： ①a＞b，ab＞0?＜； ②a＜0＜b?＜； ③a＞b＞0,0＜c＜d?＞； ④0＜a＜x＜b或a＜x＜b＜0?＜＜. (2)若a＞b＞0，m＞0，则 ①真分数的性质： ＜；＞(b－m＞0)； ②假分数的性质： ＞；＜(b－m＞0)． 双基自测 1．给出下列命题：①a＞b?ac2＞bc2；②a＞|b|?a2＞b2；③a＞b?a3＞b3；④|a|＞b?a2＞b2.其中正确的命题是(　　)． A．①② B．②③C．③④ D．①④ 2．限速40 km/h的路标，指示司机在前方路段行驶时，应使汽车的速度v不超过40 km/h，写成不等式就是(　　)． A．v＜40 km/h B．v＞40 km/h C．v≠40 km/h D．v≤40 km/h 3．已知a，b，c∈R，则“a＞b”是“ac2＞bc2”的(　　)． A．充分而不必要条件 B．必要而不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 4．已知a＞b，c＞d，且c，d不为0，那么下列不等式成立的是(　　)． A．ad＞bc B．ac＞bdC．a－c＞b－d D．a＋c＞b＋d 5.与＋1的大小关系为________． 考向一　比较大小 【例1】?已知a，b，c是实数，试比较a2＋b2＋c2与ab＋bc＋ca的大小． 【训练1】 已知a，b∈R且a＞b，则下列不等式中一定成立的是(　　)． A.＞1 B．a2＞b2C．lg(a－b)＞0 D.a＜b 考向二　不等式的性质 【例2】若a＞0＞b＞－a，c＜d＜0，则下列命题：(1)ad＞bc；(2)＋＜0；(3)a－c＞b－d；(4)a·(d－c)＞b(d－c)中能成立的个数是(　　)． A．1 B．2 C．3 D．4 【训练2】 已知三个不等式：①ab＞0；②bc＞ad；③＞.以其中两个作为条件，余下一个作为结论，则可以组成正确命题的个数是(　　)． A．0 B．1 C．2 D．3 考向三　不等式性质的应用 【例3】?已知函数f(x)＝ax2＋bx，且1≤f(－1)≤2,2≤f(1)≤4.求f(－2)的取值范围． 【训练3】 若α，β满足试求α＋3β的取值范围． 考向四　利用不等式的性质证明简单不等式 【例4】?设a＞b＞c，求证：＋＋＞0. 【训练4】 若a＞b＞0，c＜d＜0，e＜0，求证：＞. 难点突破15——数式大小比较问题 数式大小的比较是高考中最常见的一种命题方式，涉及的知识点和问题求解的方法不仅局限于不等式知识，而且更多的关联到函数、数列、三角函数、向量、解析几何、导数等知识，内容丰富多彩．命题的方式主要是选择题、填空题，考查不等式性质、函数性质的应用． 一、作差法 【示例】设0＜a＜b，则下列不等式中正确的是(　　)． A．a＜b＜＜ B．a＜＜＜b C．a＜＜b＜ D.＜a＜＜b 二、作商法 【示例】? 若0＜x＜1，a＞0且a≠1，则|loga(1－x)|与|loga(1＋x)|的大小关系是 (　　)． A．|loga(1－x)|＞|loga(1＋x)|B．|loga(1－x)|＜|loga(1＋x)| C．不确定，由a的值决定D．不确定，由x的值决定 三