最后的常春藤叶 导学案设计.docVIP

最后的常春藤叶 导学案设计 　　班级：______ 姓名：_________ 学号：________ 等第:_______ 　　【学习目标】 　　1． 理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。 　　2． 体味欧?亨利式的结尾的妙处。 　　3． 学习主人公贝尔曼先生“牺牲自我，成全他人”的精神。 　　【学习重点和难点】 　　1．理清文章脉络，理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。 　　2．细细阅读文章结尾，体味欧?亨利式结尾的妙处。 　　【预习案】 　　一、教材助读 　　作者介绍：欧?亨利（1862-1910），美国短篇小说家。欧?亨利的作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意料。又因描写了众多下层人物，富于生活情趣，“含泪微笑”的风格被誉为“美国生活的幽默百科全书”。曾被评论界誉为“曼哈顿桂冠散文作家”和“美国现代短篇小说之父”。他一生共创作了300多篇短篇小说，分别收入《白菜与国王》、《四百万》、《命运之路》等。一些名篇如《爱的牺牲》、《警察与赞美诗》、《带家具出租的房间》、《麦琪的礼物》、《最后的常春藤叶》等使他获得了世界声誉。美国于1918年开始设立“欧?亨利纪念奖”，专门奖励每年度的最佳短篇小说，并以此永远纪念这位对短篇小说的创作作出突出贡献的文学巨匠。 　　欧?享利式的结尾：欧?享利短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局，意料之外，又在情理之中。” 　　世界三大短篇小说巨匠：欧?亨利（美）（《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》）、莫泊桑（法）（《项链》、《羊脂球》）、契诃夫（俄）（《变色龙》、《小公务员之死》） 　　二、基础过关 　　1、注音 　　转弯抹角（ ） 抹黑（ ） 大兜（ ）圈 低廉（ ） 闲逛（ ） 矮墩墩（ ） 昵称（ ） 蹑（ ）手蹑脚 苔藓（ ） 气喘吁吁（ ） 殡仪馆（ ） 一筹莫展（ ） 牛仔（ ） 一幢（ ） 砖砌（ ） 数落（ ） 唠叨（ ） 看（ ）家 撒（ ）手而去 咆哮（ ） 窗槛（ ） 瞅（ ）一眼 冥冥（ ） 掺假（ ） 怒号（ ）　 狭窄（ ） 要挟（ ） 摈（ ）弃 暴躁（　） 挪动（　　　） 蔓菁（　　） 散落（　　） 颤抖（　　） 瞥见（　　） 馋（　　）嘴 　　2、成语积累 　　蹑手蹑脚：蹑，放轻脚步。形容走路脚步放得非常轻。也形容走路非常小心或偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。 　　一筹莫展：一，一点；筹，古代用于计数的算筹，也可说为计策；莫，没有；展，施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。 　　凄风苦雨：凄风：寒冷的风；苦雨：久下成灾的雨。形容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。 　　唠唠叨叨：说话罗嗦，一说起来没个完。 　　明目张胆：明目，睁亮眼睛；张胆，放开胆量。原指有胆识，敢做敢为。后形容公开放肆地干坏事。 　　不以为然：然，是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。 　　错综复杂：错，交错，交叉；综，合在一起。形容头绪多，情况复杂。 　　三、脉络梳理（整体感知） 　　时间 琼珊病情（明线） 贝尔曼的情况（暗线） 　　十一月 病倒 / 　　一天早晨 病重 夜里画常春藤叶 　　第二天早晨 病危 生病 　　第三天天色刚明 病情好转 被送到医院 　　第四天 脱离危险 在医院去世 　　【探究案】 　　1、本文最震撼人心的是哪一个情节？ 　　2、贝尔曼画最后的常春藤叶这一环节在文中属于略写（虚写），请问这样安排有什么好处？ 　　3、文中有没有暗示最后一片叶子是假的？有伏笔吗？请在文中找出来。 　　4、老贝尔曼画的最后一片常春藤叶是不是“杰作”?为什么? 　　5、小说的主人公到底是谁？试分析本小说的主人公，是个怎样的人？ 　　6、品味“欧?亨利式的语言”。 　　1、下列词语加点的字读音全部正确的一组是（ ） 　　A、苔藓(xiǎn) 扶弱济困(jì) 掺酒(chān) 出殡(bìn) 　　B、瞥见(piē) 蹑手蹑脚(shè) 昵称(nì) 狭窄(zhǎi) 　　C、窗槛(jiàn) 着想(zháo) 一幢(zhuàng) 砖砌(qǐ) 　　D、模特(mó) 编辑(jí) 唠叨(láo) 瞅一眼(jiū) 　　2、下列词语没有错别字的一组是（ ） 　　A、班配 一筹莫展 草菅人命 看菜吃饭，量体裁衣 　　B、耐烦 怙恶不悛 不落巢臼 己所不欲，勿施于人 　　C、根茎