第二单元教案合集精选.doc

三 年级 语文 学科 第 二 单元合作准备 教学设计 备课时间：2013 年 9月1日 备课教师：张建民 授课时间： 2013 年9 月2日 单元 主题 名人的故事 课型 单元准备指导 单元 内容 分析 本组教材以名人故事为专题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，《我不能失信》 一篇略读课文和一个语文园地。《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》《我不能失信》记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的、美好的品质。 单元 教学 目标 1．会认37个生字，会写40个生字，掌握词语表中的46个词语。 2．正确、流利地朗读课文，分角色、有感情地朗读《灰雀》、《小摄影师》、《我不能失信》中人物的对话。 3．在对课文阅读过程中了解文章主要内容，并能通过关键词句体会人物内心活动，体会人物高尚、美好的品质。 4．学会引用人物语言的几种方式。 5．把自己知道的名人故事讲给同学听，讲故事时要讲得清楚，让别人听明白；听故事时要认真。 6．背诵好词佳句，背诵“读读背背”中的名人名言，搜集更多的名人名言。 7．学会通过事情表现人物性格特点的写作方法，并养成修改文章的好习惯。 单元教学 重、难点 1．会认37个生字，会写40个生字，掌握词语表中的46个词语。 2．正确、流利地朗读课文，分角色、有感情地朗读《灰雀》、《小摄影师》、《我不能失信》中人物的对话。 3．学会通过事情表现人物性格特点的写作方法，并养成修改文章的好习惯。 4．学会引用人物语言的几种方式。 单元段 次与课 时分配 单元准备指导…………………………………………….1课时 《灰雀》……………………………………………… … 3课时 《小摄影师》和《奇怪的大石头》……………………….4课时 《我不能失信》………………………………… ……….1课时 单元主题活动……………………………………………..1课时 单元双向评价课…………………………………………..1课时 准 备 过 程 调整与补充 情景铺垫，导入单元主题：多彩的儿童生活 学生欣赏有关名人故事的图片和视频 学生谈感受：此时此刻，你最想说什么？ 引入本单元主题“名人故事” 单元内容整体感知： 教师多媒体展示：本组几篇课文的题目和插图 问：你能说一说插图的内容吗？（学生汇报展示） 2、学生自由读文，感知单元内容 3、教师结合学生的汇报完善单元框架内容。 三、渗透单元学习目标 1、生字方面 2、课文学习方面 3、是根据学生的汇报做相应的补充。 四、制定学习计划 1、是出示本周学习准备 2、学生根据以往单元学习准备内容做相应补充。 3、组内制定学习计划（教师发给小组学习计划表） 4、各组汇报学习计划 五、本课总结 板书 设计 灰雀 小摄影师 名人故事 奇怪的大石头 我不能失信 语文园地二 课后 反思 三 年级 语文 学科 5、灰雀 教学设计 备课时间：2013年9月1日 备课教师：张建民 授课时间：2013年9月3日 教学 内容 5、灰雀 调整与补充 课型 导学探究 教学 目标 1、认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。 2、能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语 3、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。 教学 重点 列宁发现灰雀消失之后，通过耐心、得体的交谈使孩子放回了灰雀的经过 通过品读课文中的重点语句来了解人物的心理活动 教学 难点 如何使学生透过他们的语言和神态来领会人物的心理活动 教学 媒体 多媒体课件 导 学 过 程 参 考 教 案 修改后的教案 教学过程 第一课时 一、看图导入，交流资料 　　1．出示列宁照片，说说他是谁？利用课前预习收集的资料，谈谈你对列宁的了解。 　　2．学生交流后，教师小结简介列宁。今天要学习的这个故事，就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平