新人教版七年级语文下册《伤仲永》导学案.docVIP

新人教版七年级语文下册《伤仲永》导学案 　　第一课时 　　【学习目标】 　　1、能流畅地朗读课文，掌握朗读文言文的基本方法。 　　2、抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系 ，理解作者的思想观点。 　　3、注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。 　　【预习自测】 　　1、给下列句子中划线的字注音。 　　日扳_____ 仲永环谒_____于邑人 　　不能称____前时之闻 泯_____然众人矣 　　2、解释下面句中加线的词。 　　世隶耕 _______ 未尝识书具 ______ 借旁近与之 _____ 　　稍稍宾客其父______ 余闻之也久______ 从先人还家 _ ______ 　　卒之为众人_______ 今夫不受之天______ 父异焉 ________ 　　日扳仲永环谒于邑人______ _______ 称前世之闻 ________ 　　【合作探究】 　　3、正确流利朗读课文。朗读时注意下列语 句的停顿。 　　①未尝/识书具，忽/啼求之。 　　②借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。 　　③其诗/以养父母、收族为意。 　　④自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者。 　　⑤父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人。 　　⑥余闻之也/久 　　【解难答疑】 　　4、结合课下注释和工具书翻译课文，注意特殊语言现象。对文中的之于进行归类。 　　之： 　　忽啼求之： 借旁近与之： 　　余闻之也久： 下能称前时之闻： 　　于： 　　环谒于邑人： 于舅家见之： 　　从文中找出词类活用的词语。 　　①邑人奇之： ②宾客其父：。 　　③利其然： ④伤仲永： 　　【拓展反馈】 　　5、翻译下列语句。 　　（1）父异焉，借旁近与之，即书诗四句， 并自为其名。 　　（2）自是指物作诗立就， 其文理皆有可观者。 　　（3）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 　　（4）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 　　【反思】 　　第二课时 　　【学习目标】 　　1、正确流利背诵课文。 　　2、掌握方仲永才能发展变化的几个阶段并分析原因。 　　3 、掌握文章由事及理的写作方法。 　　【预习自测】 　　1、根据课文的时间推移概括方仲永才能发展 变化的几个阶段。 　　2、课文最后一段可分几层？作者要表明的主要观点是什么？ 　　3、文章的材料安排有什么特点？ 　　【合作探究】 　　4、朗读背诵课文。 　　5、解释和翻译。（前两段） 　　【解难答疑】 　　6、思考：方仲永才能发展变化经历了几个阶段？各有什么特点？课文是怎样叙述的？ 　　三个阶段： 　　① 童年时期， 　　② 少年时期 　　③ 青年时期 　　7、思考：方仲永由神童论为平庸之辈的原因是什么？ 　　8、思考：这三个发展阶段的叙述。有见有闻，有详有略，这样安排组织材料有何好处? 　　【拓展反馈】 　　齐读第3段，思考下列问题。 　　9、这一段在语言表达方式上有何特点？ 　　10、这一段“受于天”指什么？“受于人’指什么？ 　　11、这一 段讲了几层意思：作者要表明的主要观点是什么？ 　　【反思】 　　第三课时 　　【达标检测】 　　1、我能解释下面各句中划线的词语。 　　①世隶耕_________________ 　　②或以钱币乞之_________________ 　　③复到舅家_________________ 　　④父异焉_________________ 　　2、我能判断出下列句子停顿有误的一项是 （ ） 　　A、借旁近/与之，即/书诗四句。 　　B、其诗/以养父母、收族/为意。 　　C、余闻之/也久。 　　D、父 /利其然也。 　　3、我能用现代汉语翻译下面的句子。 　　①自是指物作诗立就。 　　________________________________________________ 　　②日扳仲永环谒于邑人，不使学。 　　___________________ _____________________________ 　　4、方仲永自幼天资过人的具体表现有两处，分别是___________________和__________________。后来又发生_________________和“又七年，泯然众人矣。”的变化，变得“泯然众人”的主要原因是什 么？_______________________。（用 原文填空） 　　5、方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？