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目录 第一篇 自我认知 自我价值观认知 自我性格特征认知 自我优缺点剖析 科学分析 自我定位 第二篇 环境分析 家庭环境 学校环境 就业环境 环境分析 第三篇 目标制定与方案实施 职业目标 短期计划-中期计划-长期计划 第四篇 风险预测及评估调整 第五篇 结束语 * 教师教育学院 我的目标是成为一名优秀的信息技术老师！ 第一篇 自我认知 第二篇 环境分析 第三篇 目标制定与方案实施 第四篇 风险预测及评估调整 第五篇 结束语 世界上最了解自己的人就是自己了，只是有时自己不愿去面对自己的罢了。常言：“知己知彼，百战不殆。”这句话说得一点都不假，只有全面的认识自己，充分了解自己的价值观，性格特征，优缺点，兴趣爱好等，才能更好的做好自我定位，为选择适合自己的职业道路奠定基础。 经理、企业家、推销员、商人、管理者、电视节目主持人、政治家、行业部门和单位的领导者等 1 、精力充沛、热情洋溢、富于冒险精神、自信、支配欲强；2 、通常追求权力、财富、地位，比较适合那些需要胆略、冒风险和承担责任的活动。3 、往往不喜欢那些需要精耕细作，以及长期智力劳动和复杂思维的工作。 企业型（E型） 教师、医生、护士、心理学工作者、行政人员、衣食住行服务行业的经理、职业指导顾问、社会活动家、政治家、学校校长等。 1 、往往有较强的社会责任感和人道主义倾向，喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，和从事为他人服务和教育他人的工作；2 、通常善于表达，善于与周围的人相处；3 、一般喜欢与人而不是与事物打交道。 社会型（S型） 生物学、物理学、气象学、天文学等自然科学方面的科学工作者；化学、冶金、电子、无线电、电视等方面的工程师；以及实验研究人员、计算机程序设计人员、飞机驾驶员等； 1 、常常对自然现象和自然规律很感兴趣，喜欢同“观念”而不是同人或事物打交道；2 、抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，但有时不愿动手；3 、一般具有较强的创新精神，而不愿循规蹈矩。 探索型（I型） 机械操作、维修、建筑、渔业、技术员、安装工人、矿工、木工、电工、司机、测绘员、野外工作、实验技师、工程安装以及某些军事职业等 1 、身体强健，动作敏捷，做事手脚灵活，具有较强的动手能力；2 、喜欢在户外活动和使用工具。通常喜欢与机械和工具打交道，而不愿与人打交道；3 、可能在自我表达和向他人表达情感方面稍感困难，不擅长与人交际，思想较保守。 现实型（R型） 适 合 的 工 作 典 型 性 格 和 职 业 特 征 家庭环境 从小，父母都希望我能当老师，因为他们认为女孩子就应该当老师，工作比较稳定，而且校园的环境也比较纯洁，没有社会中的尔虞我诈。而且他们认为我的性格也比较适合当老师，单纯。 也许是从小被灌输这种思想，认为当老师其实蛮不错的，教给孩子们知识，同时自己又跟上时代的步伐。 学校环境 因为有了当老师的目标，所以我选择了教师教育学院，其实这也代表我向我的目标迈进了一步吧。在这个学院里，我们学习一些教师的技能，我们要求通过书法考试，口语考试，这些都是当老师所要必备的。 有了这一学习环境，这为我的目标实现是非常有力的。我们有学习的空间，在这里我们可以通过老师了解更多的有关当老师要具备的条件，而且我们还有实习的机会，这为我们以后的职业创下了条件。 就业环境 目前就业形势较为险峻，刚刚毕业的大学生没有一定的工作经验，中小学招收的信息技术老师不多，而且目前也有很多非师范生报考教师资格证，这为原本就业形势岌岌可危的现状又涂上了一道阴影，真是雪上加霜啊。 面对目前这一现状，我们别无选择，只能不断提升自己的能力，在这个竞争激烈的环境中站住一席之地。 通过自己的知识，教给孩子一些孩子的注意。这样，孩子更会尊重你，上课也更会认真听讲，同时也会激发他们对计算机的兴趣。同时，不断改变自己的教学方法，找到适合孩子的教学。 成为一名优秀的信息技术老师 长期计划 1.坚持练习英语 2.选修一些有关计算机类的课程或去旁听，多了解一些关于计算机类的知识 3.平时注意自己的发音，说标准普通话，从平时做起 4.平时有空就自己借书专研，考计算机三级和四级。 1.过英语六级 2.过全国计算机四级 3.过普通话二级甲等 4.过书法考试 5.锻炼自己的能力 中期计划 1.平时认真完成老师交代的任务，常去图书馆借书，多自学软件，为以后自学奠定基础 2.参加一些家教活动或下小学，多了解孩子的想法，也多和孩子沟通沟通 1.通过各科考试 2.有教学经验 短期计划 策略和措施 目标 计划名称 风险预测 评估调整 由于各种原因而没能成为一名中小学信息技术老师