美佛儿集团石竹山文武学校职业发展通道.pptVIP

石竹山文武学校职业发展通道设计 职业发展空间是用人留人的要素之一，职业发展通道设计的核心内容是建立起职业发展系列、明确职业发展路径、明确员工实现职业发展的方式 石竹山文武学校员工岗位据薪酬制度不同可分为分为等级制和招生两大类 等级制岗位划分为管理、行政、教学、教学管理、及技工工勤五个系列 岗位分类续： 学校等级制员工职业发展通道为五个系列，八职等二十五职级 每学期根据绩效考核结果，员工业绩出色即可在岗位职级范围内自然升迁 升入较高职等（第七、八职等）则除业绩出色外还需要相应的条件 教师可根据个人实力和志趣在教学系列或者教学管理系列的通道上发展，教师的内部职称晋升除业绩要求外也还需相应条件 招生人员的职业发展 集团发展战略 MFE－REPORT02 中国－福清 2003年11月 职业发展序列 职业发展的路径 实现职业发展的方式 对所有岗位分类 确定职业发展系列种类和级数 确定职业发展的纵向路径 职业发展需要员工、学校双方面的共同努力，包括学校提供平台、个人业绩绩效等 行政系列 教学管理系列 美佛儿集团岗位 教学系列 职能管理系列 招生岗位 等级制薪酬 销售人员薪酬 技工工勤系列 行政系列岗位共１６个： 　　　护理长、董事长秘书、保安队长、办公室办事员、司机、办公室文员、打字员、平面设计员、会计、出纳、厨师长、基建处办事员、后勤队长、医师、护士、电脑管理员 技工工勤系列岗位共１６个： 　　　勤杂（办公室、后勤、校园、杂工）、保安队员、护理员（保育员、医疗室护理员）、花木工、水工、电工、木工、焊工、厨师、砧板、仓库保管员、锅炉工、基建施工员、采购、送菜、理发师 管理系列岗位共１２个： 　　　办公室主任、财务室主任、监察审计室主任、总务处主任、人力资源部主任、武术管理中心主任、办公室副主任、财务室副主任、监察审计室副主任、总务处副主任、人力资源部副主任、武术管理中心副主任 教学管理系列岗位１2个： 　　　小学德育处主任、中学政教处主任、高中政教处主任、小学教务处主任、中学教务处主任、高中教务处主任、学部武教处主任、小学教研员、小学德育干事、小学部督察员、中学教科主任、少先队总辅导员 教学系列岗位５个： 　　　幼儿园教师、小学教师、初中教师、高中教师、教练 共61个岗位 调级方法 业绩表现 晋升2级 2次卓越 卓越+优秀 晋升1级 2次优秀 卓越+称职 不做调整 2次称职 卓越/优秀+需改进 优秀＋称职 称职＋需改进 降1级 2次需改进 卓越/优秀/称职＋不称职 降2级 需改进＋不称职 开除 2次不称职 学期职级调整 半期考核等级 5％ 20％ 50％ 20％ 5％ 比例 不称职 需改进 称职 优秀 卓越 等级 具备良好的职业道德、责任感和奉献精神，并有很强的成功欲望； 有很强的创新能力、沟通能力、学习能力与解决问题的能力； 有良好的团队合作精神，并对他人有积极的影响力； 个人威望能够服众。 行政级别 教　　　　　师 教学管理 教学骨干 学科带头人 学科带头人的薪酬可以超过管理人员 中级教师晋升高级： 通过学校业务水平测试；公开课评议优秀； 有出色的教学成绩；有自己的的教研成果； 乐于指导青年教师，并有明显的传帮带成效。 高级教师晋升特级： 可为同业楷模的人格人品和敬业精神； 深厚的学科功底和博闻广识的学养； 卓越的教学成效和教研成果； 突出的创新精神。 学期职级调整 半期考核等级 59以下 60－69 70－79 80－89 90以上 考核分数 不称职 需改进 称职 优秀 卓越 等级 调级方法 业绩表现 晋升1级 2次卓越 卓越+优秀 2次优秀 卓越+称职 不做调整 2次称职 卓越/优秀+需改进 优秀＋称职 称职＋需改进 降1级 2次需改进 卓越/优秀/称职＋不称职 降2级* 需改进＋不称职 2次不称职 片区主任可在降级之外，并处取消招生资格。 表现出色的片区助手可酌升片区主任。 * * 集团发展战略 MFE－REPORT02