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第七章 幼儿园教学活动 第一节 概述 一、选择和填空 1、幼儿园教学活动是指教师从幼儿的（ ）和（ ）出发，根据（ ）、有目的、有计划地组织和指导幼儿（ ），以增进幼儿对周围环境的认识，培养（ ），帮助幼儿获取有利于其身心发展的经验的活动。 2、幼儿园教学活动是由（ ）和（ ）组成的双边活动。 3、幼儿学习的内容没有任何强制性，以学习（ ）为主。 幼儿园以（ ）为基本活动。 4、幼儿园教学活动以帮助幼儿获取大量的（ ）为主要任务。 5、幼儿园教学活动的特点有以下几个方面：（ ）、 （ ）（ ） 6、由于幼儿没有学习系统学科知识的任务，所以学习内容没在任何（ ） A、系统性 B、强制性 C、科学性 D、知识性 7、幼儿园教学活动是通过幼儿在具体的活动中（ ）来学习的过程。 A、练习 B、感知和体验 C、认知 D、操作 8、利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“1”和许多“大和小”认识各种食物和水果，以及感受分享的快乐情感，体现的是幼儿园教学活动（ ）的特点。 A、生活性和启蒙性 B、活动性和参与性 C、游戏性和情境性 D、科学性和发展性 9、下列关于幼儿园教学活动的说法不正确的是（ ） A、幼儿园的学习内容对幼儿没有任何强制性 B、幼儿是以学习间接的知识和经验为主的 C、幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程 D、幼儿园教学活动具有游戏不能取代的作用，是实现课程目标的重要手段。 10、一般来讲，孩子并不知道什么是“摩擦力”，却在比赛中注意到“在不同材质路面上玩具车的车速有变化“，说明幼儿园教学活动具有（ ）的特点。 A、生活化和启蒙性 B、活动性和参与性 C、思想性和教育性 D、游戏化和情境性 11、关于幼儿园教学活动，表述正确的是（ ） A、教学活动主要是幼儿坐着听和看 B、接受系统的科学知识 C、是教师和幼儿的双边活动过程 D、使用的教具多多益善 12、幼儿园通过教学活动引导幼儿认识周围环境，人际关系，获得基本经验，这主要体现了幼儿园教学活动的哪种特点（ ） A、生活性 B、游戏性 C、情境性 D、活动性 13、一切教学活动必须以（ ）为追求的目的。 A、促进幼儿发展 B、使幼儿获得知识 C、培养幼儿能力 D、培养幼儿的创造性 14、幼儿园以（ ）为基本活动。 A、日常生活活动 B、教学活动 C、游戏 D、劳动 15、教师通过和幼儿一起去市场欣赏并购买苹果、梨、香蕉、葡萄，和他们一起清洗并品尝这些水果的味道，和他们一起尝试用各种方式挤榨出果汁等方式让幼儿认识水果。这反映了幼儿园教学活动的哪一特点 A、生活性与启蒙性 B、活动性与参与性 C、游戏性与情境性 16、幼儿园教师在引导中班孩子学唱歌曲《小树叶》时，通常以游戏的形式引导幼儿理解歌词和歌曲情感。这反映了幼儿园教学活动的哪一特点 A、生活性与启蒙性 B、活动性与参与性 C、游戏性与情境性 17、让幼儿通过闻一闻小草的清香，和伙伴一起在草地上打滚玩游戏，躺在草地上看天空和云彩、听风声和小鸟的歌唱，寻找草中的小动物，等等来认识小草。这充分体现了幼儿园教学活动的（ ）特点。 A、生活性和启蒙性 B、活动性和参与性 C、游戏性和情境性 二、简答题 1、什么是幼儿园教学活动？它与中小学上课有哪些不同？ 2、幼儿园教学活动的特点？ 第二节 幼儿园教学活动的构成要素与教学原则 一、填空和选择 1、幼儿园教学活动的构成要素包括（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 2、在幼儿园教学活动中，（ ）是学习的主体。 A、教师 B、幼儿 C、教学活动的内容 D、教学活动的方法 3、（ ）将幼儿园教学