导论第三章创业素质及能力.pptVIP

第三章 创业素质及能力 §1概述 为了培养大学生创业素质和能力，创业素质和能力不是天生的，必须加强创业教育 ，但现今高等教育存在严重缺陷，大学生知识结构、综合能力都不能很好满足创业需要，使大学生面临困难。这是因为： 1落后的教育理念：精英教育和大众教育……； 高等学校扩招,使高等教育正由精英教育向大众化教育转变,创业教育是实现高等教育大众化的基本保证之一 ……； 2不合宜的课程设置：实施创业教育必然要变革高等教育目前的课程体系, 采取应对的举措： （1）调整专业结构和课程内容：弱化专业,加大基础课程和独立于专业课程之外的综合课程所占的比例。通过课程的设计和规划,使学生在课堂上尽可能多地接受专业知识以外的其他学科的知识,为今后的创业掌握不同层次不同类别的知识。由重专业转向重智能开发和创新能力的培养。 目的就是要全面提高大学生的综合素质。另外,要加大对课程内容的调整,既要增加学生实用的学习内容,又要加大实践环节,将实习内容与所学专业结合,重视培养学生 解决实际问题的能力。 （2）提高教师的教学水平 ： 缺乏宽厚的知识面,缺乏实践经验,缺乏创新的教学理念与方法,因而教学只能照搬课本,无法将学科教学内容的精髓传授给学生。 由于我国高校教学中长期沿袭着传统的重教师讲授的学风,重考试的方式,强调学生对知识掌握的熟练程度,因而造成教学启发性、探索性不够,学生只是忙于记笔记、背笔记。很少去思考问题,学生的思维无形中被禁锢,限制了学生学习积极性、创造性 。 3 轻视或忽视创业教育 创业教育与学科专业教育分离。我国高校目前的创业教育，由于没有融合于整体育人体系之中，与学科专业教育未形成有机联系，而是在“正规教育”之外，利用课外 进行的“业余教育”。这一舍本逐末是不对的。 而高校已进行的创业教育又存在对创业教育认识的误解。一是对创业作肤浅理解，认为创业就是创办公司，甚至误将勤工助学等同于创业；二是相当多的学生认为创业最缺的是资金，似乎有了资金就能创业，忽创业知识和能力培养。 创业知识是学生进行创业的基本要素。学生创业需要三类知识：专业技术知识、经营管理知识和综合性知识。当前高校的创业教育中，后两类知识往往被忽视，事实上，正是后两类知识决定了学生创业的成败 。 创业能力是直接影响创业实践活动效率的重要因素，它主要包括社会能力、认知能力和操作能力。 其中社会能力主要由领导才能、组织才能、协作能力、交往能力和管理能力等构成。认知能力，对发现社会潜在需要、洞察 以及解决关键问题 尤为重要，至于操作能力，将直接关系到创业的顺利进行。 下面阐述创业素质和能力内涵： §2创业者及其素质和能力 1 创业者定义:创业者是进行创业的人，他们不以工资形式谋生，他们是自我雇佣的人。比较有代表性的定义有：Kirzner认为，创业者是善于察觉市场机会，采取行动从中牟利，并且具有能够正确地预期下次牟利机会的人。 我们认为，创业者是那些具有创业精神，善于发现机会，整合资源，提供市场新价值的事业催生者。 2 创业者的动机 (1) 出于自己的爱好和追求 (2) 源于自己的优势和机迂 (3) 改变自己的经济和社会地位的愿望 (4) 摆脱失业压力的需求 3 创业者的基本特征 (1) 创新精神和风险意识 (2) 吃苦的精神 (3) 高尚的人格,如诚信 (4) 战略性的眼光 (5) 自信果断，脚踏实地 (6) 主动出击与发奋工作 4创业者的基本素质 1 创业意识：个性心理倾向，内驱力 2 心里素质：敢冒风险，不怕失败，信心，吃苦耐劳，成功欲望 3 合理的知识结构 5 创业者的能力 1 创业者应具备哪些能力 (1) 开拓创新能力 (2) 学习能力 (3) 组织管理能力 (4) 人际协调能力 (5) 机会识别能力 (6) 风险决策能力 6 哪些人不适合创业 （1）缺少职业意识的人 (2) 优越感过强的人 (3) 唯上是从，只会说“是”的人 (4) 偷懒的人，无诚信的人 (5) 片面和傲慢的人 (6) 僵化死板的人 (7) 感情用事的人 (8) “多嘴多舌”与“固执已见”人 (9) 胆小怕事、毫无已见的人、树叶掉下来怕砸破脑袋的人 (10) 患得患失却又容易自满自足的人 本章小结 本章从创业的主体——创业者入手，分析了创业者的特征、定义以及创业者应具备的基本素质，如： 心里素质、知识结构、创业意识等，同时阐述了创业者的能力 ，在能力方面，还列举了创业者应该避免的思想和行为。指出：能力是可以在创业实践中培养的，并不是一成不变的。二本2009-11-2/一/10周完； 本章习题 1 创业者的基本素质？ 2 创业者应具备哪些能力？ 3 对立志创业的人来说，应该避免哪些思想和行动？ 4 结合自身实际情况，制定一个自身创业能力培养计划。 参考文献 1聂娟：大学生创业教育推动学