人教版七年级下生物：(2013年春使用)《第四章 第一节 流动的组织—血液》教案2.docVIP

一、学习目标： 1、描述血液的成分和主要功能。 2、观察人的永久血涂片，能够根据三种血细胞的形态、数量，识别血细胞。[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com][来源:学科网][来源:学科网][来源:学_科_网]本节内容的教学设计节奏较快，容量较大，是针对我校实际情况而定的。总体上看，我校学生知识基础较好，思维较活跃，且有过这样的学习模式训练，大部分学生接受能力以及学习能力都较强。??? 从上课的情况来看，达到了预期的目的。???课堂提问学生人数多，可以吸引更多同学的注意力，同时也兼顾了不同层次学生的不同学习能力。对求知欲强烈、基础好的同学尽量给以空间，任其思维、设计、探究，对一些惯于被“牵”着走的同学则通过具体问题递进式的启发与点拨激起他们的学习兴趣，创造条件让他们享受成功的愉悦。??? 本节内容的另一个教学点即培养学生对科学的知性认识，培养科学素养和进行情感教育。采用方法是以贴近生活的实例入手，引导学生思考感悟，认识科学的内涵。在传统的教学模式中整合探究式学习方法，使学生思维既有拓展发散的机会，最终又能回落到知识脉络上，达到收放一体。根据这节课的学习，我感到探究式学习根据我国国情是有待加强的，但不是唯一的学习方式，教师讲授、学生听讲也有其优势体现。两者应该相辅相成，互相促进。但教师要学会倾听学生，珍惜探究中学生的个人观念、独特感受和体验，也要引导学生学会互相倾听、协作学习。