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初三体育教学设想 ? 教学设想 学校：： 一、指导思想： 把素质教育与现代教学改革理论结合起来，严格遵循教学规律，发扬优良的教学传统，大胆进行创新。发挥教师的主导作用和学生的主体作用。在组织教学中，多让学生自由结合各种群体，发展良好的人际关系和团结协作，相互配合的集体主义精神，使学生的个性得到发展，为学生今后服务社会打下良好的基础。力求本课生动、活泼、灵活、多样，使学生的身心在教、学、练中得到和谐发展，寓乐于教之中。 二、教学手段： 1．自制教学小图片，人手一份，学生带入课堂，启示学生积极开动脑筋，有机结合练习，达到更快掌握技术的目的。 2．在组织教学中，坚持以学生为主体，减少统一口令、规定队形的呆板教学法，多让学生自由结合各种群体，自己掌握练习，发展个性，培养各种良好的人际关系，沟通感情，交流技术，相互帮助，相互鼓励，使课堂气氛活跃，人人充满活力，愉快地完成学习任务。 教学内容 1.蹲踞式起跑(新教材) 2.篮球：复习传接球练习 本课重点难点 重点：明确蹲踞式起跑的动作。 难点：起动的动作迅速有力。 本课任务 1.初步掌握蹲踞式起跑技术，发展速度、灵敏等身体素质，提高快速反应能力； 2.通过篮球练习，提高传接球的能力； 3.培养学生团结、互助顽强的拼搏精神。 场地器材 1.篮球49个。 2.篮球场2个。 3.录音机1台。 4.球筐4个。 5.起跑器8个。 教学顺序 队列、队形变换熟悉球性练习学习蹲踞式起跑技术舞步放松 顺序 时间 教学内容 教学目标 组织形式 教师教法 学生学习 完成 情况 内容与要求 运动负荷 ? ? 次数 强度 ? 一 1 上常规课 迅速将学生组织起来 ooooo ooooo xxxxx xxxxx $ 宣布本课的内容和要求 要求做到：1．快静齐；2．着装符合上课要求；3．精神饱满 ? ? ? 队列、队形变换 集中学生注意力，提高学生兴奋性，进行组织纪律和集体主义教育。 口令指挥 音乐伴奏 1．听从指挥，集中注意力； 2．精神饱满，动作准确。 ? 小 ? 二 4-- 4.5 熟悉球性练习 发挥学生的主体作用，培养体育骨干的组织能力和指挥能力，提高人体技能水平。激发学生活动兴趣。做好准备活动。 每人一球分别在两个篮球场上自由运球(采用学过的内容及各种熟悉球性的动作)。当体委发出信号后迅速变换队形，跟音乐做自编篮球操。 1.参与活动和给予引导。 2.背景音乐。 在体委(或任选一学生)的带领下，既统一又随意的活动。学生轻松自然，充分发挥自己的主动性。 ? 小中 ? 三 4 1.复习双手胸前传接球。 2.抢断球游戏 巩固提高双手胸前传接球基本技术 1 oooo ↑↓ oooo $ xxxx xxxx 2. ｏ ｘ ｏｘｏ 1教师巡回纠正动作。同学之间互相纠正错误动作。重点：手型。快速、准确 1．两人一组原地双手胸前传接球； 要求：翻腕，手指要用力。 2．自由结合3人或5人一个球，散开； 要求：1默契配合，积极果断。 3．严守规则。 2次 中 ? 四 15 学习蹲踞式起跑技术动作要领 初步掌握蹲踞式起跑的技术动作和起跑后的加速跑。 1 ooooo ooooo ＄ xxxxx xxxxx 2 ｏｏｏｏ ｏｏｏｏ ｘｘｘｘ ｘｘｘｘ 1．结合图片讲解示范。(以普通式为主) 讲解：包括各就位预备鸣枪。示范：1-2次．口令信号。指挥学生练习。 3．纠正错误动作(集体纠正和个人纠正相结合)。 重点：体会身体在前倾较大的情况下小步幅高步频的加速方法。前两次练习，自己体会后两次统一练习 1．蹲踞式起跑(原地) 2．学生自选起跑位置听信号蹲踞式起跑跑出20米； 3．两人参照图片，互相检查，跑出3-5步。．蹲踞式起跑跑出30米(采用追逐跑或叫号赛跑的形式) 要求：1．手脚部位正确。2．姿势正确，重心前移。3．起动快、冲过线。4．用力蹬地。 ４│５次 中 ? 五 9-- 10 快速反映练习： 通过练习提高同学们的反应、速度、灵敏。 oooo oooo xxxx xxxx 1．教师讲解、示范。 1．原地高抬腿、转身跑出20_30米。 2．追逐跑游戏 要求：1．听到信号迅速起动。2．被追上者把追上者背回 ? 2-3次 ? ? 六 3 俯卧撑练习 男：15个 女：10个 增强上肢力量。 oｏo ooo xｘx xxx 学生分散在场地上，根据本人情况自己掌握练习。 要求：不能离开场地，保质保量完成。 ? 中大 ? 七 2.3 1．舞步放松。 2．课堂小结：表扬先进，指出存在问题及改进意见。 5．布置学生收还器材。 让学生在轻松愉快的音乐声中达到放松的目的。 oooo oooo xxxx xxxx $ ４．教师参加活动，学生随意站位。5．音乐伴奏。 6．教师小结 轻松愉快，自然奔放。 ?