2009年北达资源中学初三毕业生综合素质评价工作方案指导思想.docVIP

2009年北达资源中学初三毕业生综合素质评价工作方案 一、指导思想 贯彻素质教育的思想，以全面衡量学生素质发展和反映学生个体差异为出发点，注重学生的情感、态度、价值观以及多方面潜能的发展，注重学生创新精神和实践能力的培养，引导学生实现自我教育自我介绍特长展示学习情况身体情况荣誉称号综合实践课外学习校内活动 A4 交 流 与 合 作 B12 团队精神 38、乐于参加集体活动 39、能够为实现集体目标付出努力 40、善于与他人合作共同完成任务 B13 积极进取 41、热爱生活 42、能够自我激励 43、明确学习和发展目标 B14 沟通与分享 44、能运用多种交流方式进行沟通与合作 45、能自我约束 46、善于与他人分享 A5 运 动 与 健 康 B15 身体素质 47、精力充沛 48、具备健身的能力和一定的技能 B16 健康心理状态 49、意志坚强，能够正确面对挫折 50、能够客观进行自我评价、善于自我调节 51、能够保持乐观的生活态度，有规避风险意识 B17 健康生活方式 52、坚持锻炼身体与参加体育活动 53、讲卫生并有良好的生活习惯 54、无不良嗜好 A6 审 美 与 表 现 B18 审美情趣 55、具有健康的审美情趣 56、热爱生活、自然、艺术和科学 B19 艺术活动 57、积极参加各种艺术活动 58、有艺术作品 B20 审美表现 59、善于发现美、欣赏美和珍惜美 60、愿意创造和表现美 （二）评价依据 为了保证评价的科学性和客观性，应有以下参考资料作为评价的依据： 1．日常过程性记录材料：主要指在校三年六册《我的成长足迹》、奖励或处分原始记录、为同学服务或乐于助人方面表现、担任学生干部证明等。 2．表现性作业：主要指综合实践活动记录、参加社会公益活动记录、学科实验研究报告、交流合作学习记录、课外阅读的书目和反思笔记等。 3．课程考查成绩：主要指在校三年的阶段性学业水平考试与考查成绩的原始记录、体育与健康考查成绩记录等。 4．特长表现记录：学科获奖记录或证明、亲手制作的作品（如航模、车模、陶艺、电脑制作等）或小发明成果、艺术表现性活动记录或奖励证书。 （三）评价主体与评价方式 1.过程展示方式：班主任负责，以班级为单位，利用班会开展学生综合素质展示活动。 2.结果评价方式 学生自评：一是由学生本人对自己的综合素质及行为写出自我评语；二是依据综合素质评 价指标体系对自己综合素质状况进行评价。 同学互评：每个同学依据综合素质评价指标体系分别给本班其他同学进行评价。 教师评价：一是由班级综合素质评价工作小组的每一位教师依据综合素质评价指标体系给 每个学生的综合素质进行评价；二是班级综合素质评价工作小组给每个学生写出综合性评语，重点对学生的综合素质进行整体描述，突出学生的特点和发展潜能。 家长评价：一是对学生综合素质写出鉴定性评语；二是依据综合素质评价指标体系对学生综合素质进行评价。 （四）评价操作方法 评价过程分为综合素质展示和上机网上操作两部分。展示活动以班级为主，由各班班主任负责。网上评价具体操作应用区教育信息中心开发的《北京市海淀区学生综合素质评价系统》。 1.过程展示操作方法：在班主任的指导下，学生按照区教育信息中心开发的《北京市海淀区学生综合素质评价系统》，把体现自身综合素质的相关材料，上机填入相应的栏目中。 2.结果评价操作方法 学生自评：学生上机输入。学生可以把最能体现自己综合素质发展状况的实证性材料录入到网上，供其他人评价时参考。 同学互评：学生上机输入。 教师评价：评价小组教师分别上机输入。 家长评价：家长上机输入。 （五）评价结果呈现 评价结果包括过程展示结果和综合素质评价结果。 过程展示结果分为八个方面，即自我介绍特长展示学习情况身体情况荣誉称号综合实践课外学习校内活动bdzyjwc@126.com(教务处) 七、我校综评上机操作时间为：2009年5月4日（周一）---6日（周三）。学校会提前下发学生、家长、教师上机操作的密码条，请妥善保管好。 评价网站地址：50 友情提示： 1）综合素质评价网站24小时开放，请妥善安排好上网时间。不提倡学生家长深夜上网，以免影响休息及第二天的工作学习。 2）学生用户名是CMIS中的16位学籍号码，家长用户名是小写英文字母“f”+16位学籍号码。密码是8位随机数字，由系统自动生成，用户不能修改，学生如常忘记密码请与学校管理员联系。 3)学生个人信息错误，如姓名或性别发生错误，请学生与学校管理员老师联系。 4)评价时要注意看清题目内容，一旦提交将不能修改。如评语没有写完，一定不要提交。如提交后长时间没有反应，先检查网络是否掉线，再看题目是否都已经答完，最后看评语是否合乎要求。 5)学生自评、家长评价、班主任评价需要填写评语，字数在10到120个