一对相对性状的杂交试验.ppt

第五单元　孟德尔定律和伴性遗传 第14讲　孟德尔的豌豆杂交实验(一) [最新考纲] 1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)　2.基因的分离定律(Ⅱ) 考点突破 能力培养 知识梳理 知识梳理·温故串知 重温教材 夯实基础 一、孟德尔遗传实验的科学方法 1.杂交 外来花粉 人工授粉 去雄 2.豌豆作杂交实验材料的优点 (1)豌豆是严格的 植物,能避免外来花粉的干扰,自然状态下都为 。 (2)豌豆品种间具有一些稳定的、 的相对性状。 自花传粉、闭花受粉 纯种 易于区分 二、一对相对性状的杂交实验——提出问题 过程图解 归纳总结: (1)F1全部为 ;(2)F2发生了 。 高茎 性状分离 三、对分离现象的解释——作出假说 1.图解假说 2.结果分析 (1)F2性状表现及比例为 。 (2)F2基因组成及比例为 。 四、对分离定律的解释验证——演绎推理 1.方法:测交实验,即让F1与隐性纯合子杂交。 2.目的:验证对分离现象解释的正确性。 3.遗传图解 高∶矮=3∶1 DD∶Dd∶dd=1∶2∶1 五、分离定律的内容及实质——得出结论 1.内容 (1)研究对象:控制 的遗传因子。 (2)时间:形成 时。 (3)行为:成对的遗传因子发生 。 (4)结果:分离后的遗传因子进入 中,随 遗传给后代。 2.实质: 随 的分开而分离。 同一性状 配子 分离 不同配子 配子 等位基因 同源染色体 考点突破·悟法提能 核心归纳 重点突破 分离定律的研究方法、实质及验证 考点一 1.研究方法——假说—演绎法 (1)提出问题→为什么F2中总是出现3∶1的比例? (2)作出假说→提出遗传因子控制相对性状等观点。 (3)演绎推理→F1为杂合子,产生两种配子,其比例为1∶1。 (4)实验验证→测交实验验证演绎推理。 (5)总结规律→通过实验验证假说成立。 严格的假说演绎过程,再加上合适的材料和科学的方法,奠定了孟德尔成功的基础。 剖析考点 2.分离定律的实质 下图表示一个基因型为Aa的性原细胞产生配子的示意图: 3.分离定律的验证方法 【典例1】 (2015·河北唐山质检)假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、提出假说、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是(　 　) A.孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” B.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程 C.为了验证提出的假说是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验 D.测交后代性状分离比为1∶1,可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质 C 误区1　误认为只有F2出现3∶1的分离比,才符合分离定律 点拨:受一对等位基因控制的性状,均遵循分离定律,只有在完全显性条件下F2才有3∶1的分离比。 误区2　误认为生物体在有性生殖过程中,产生雌雄配子的数量比是1∶1 点拨:有性生殖过程中产生的雄配子数量远大于雌配子数量。 走出误区 C 【跟踪演练1】 (2015·山西太原期中)假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法,下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程的是(　 　) A.生物的性状是由遗传因子决定的 B.由F2中出现的分离比推测,生物体产生配子时,成对的遗传因子彼此分离 C.若F1产生配子时遗传因子分离,则测交后代的两种性状比接近1∶1 D.若F1产生配子时遗传因子分离,则F2中三种遗传因子组成的个体比接近1∶2∶1 考点二显隐性的判断、纯合子和杂合子的鉴定及基因型、表现型的推导 剖析考点 1.性状显隐性的判断方法 (1)根据子代性状判断。 ①甲×乙→只有甲?甲为显性性状。 ②甲×甲→甲+乙?乙为隐性性状。 (2)根据子代性状分离比判断:甲×甲→F2中甲∶乙为3∶1?甲(分离比为3的性状)为显性性状。 (3)实验法判断 2.纯合子和杂合子的比较 比较项目 纯合子 杂合子 特点 不含等位基因 至少含一对等位基因 实验 鉴定 测交 后代只有一种类型 后代发生性状分离 自交 后代不发生性状分离,只有纯合子 后代发生性状分离,既有纯合子,又有杂合子 花粉鉴定法 (单倍体育种法) 只有一种花粉(植株) 至少两种花粉(植株) 3.基因型和表现型的推导 (1)由亲代推断子代的基因型、表现型(正推型) 亲本 子代基因型种类及比例 子