2016_2017学年高中历史第8章日本明治维新章末分层突破学案北师大版选修.docVIP

第8章 日本明治维新章末分层突破 [自我校对] A．幕府 B．明治政权 C．尊王攘夷 D．明治维新 主题一　明治维新前后日本发生的重大变化 维新前 维新后 政治 幕府统治下的封建国家；天皇没有实权；封建身份制度 君主立宪制资本主义国家；废藩置县，中央集权加强；实现形式上的“四民平等” 经济 工场手工业发展；封建领主土地所有制 资本主义迅速发展，实现工业化；土地地主私有，统一征收地税 军事 武士是职业军人 征兵制，建立新式军队 文化 受传统儒家思想影响，西方文化刚刚传入 推行文明开化，发展近代教育 对外 西方列强入侵，沦为半殖民地 摆脱民族危机，成为亚洲强国，走上对外扩张道路 1．日本明治维新后较之明治维新前的变化有(　　) 由封建社会转变为资本主义社会　由半割据状态转变为中央集权国家　封建等级制度被形式上的身份平等所取代　资本主义文明完全取代了封建文明 A． B．　C．　D． 【解析】　日本明治维新期间保留了大量封建残余，如保留天皇制，所以认为“完全取代”不正确，故选B项。 【答案】　B 1．相同点 (1)背景：资本主义发展到一定阶段的要求；都面临着统治危机而被迫进行改革。 (2)性质：都是统治者实行的自上而下的资产阶级性质的改革。 (3)影响：都有利于资本主义的发展。都保留了大量封建残余。都在改革后走上对外侵略扩张的道路。 2．不同点 (1)领导者：日本在武装倒幕推翻幕府统治后由明治政府实行改革；俄国完全自上而下，由沙皇签署废奴法令而进行。 (2)内容：日本以各种法令，鼓励发展资本主义工商业，废除禁止买卖土地法令等方式进行；俄国则以解放农奴、赎买份地方式进行。 2．俄国农奴制改革和日本明治维新的共同之处是(　　) A．采取自上而下的方式 B．优先进行经济改革 C．改变了旧的政治体制 D．开始发展资本主义 【解析】　日本明治维新首先进行的是政治改革，即改革旧有的政治体制；俄国农奴制改革以维护沙皇的专制统治为目的，没有改变旧的体制；俄国农奴制改革和日本明治维新之前，两国的资本主义都已经获得了一定程度的发展。因此，B、C、D三项不是两者的共同之处，故选A项。 【】　A章末综合测评(七) (时间：60分钟　分值：90分) 1．阅读下列材料，回答问题。 材料一　得我国无用之物，而失我国有用之宝，导致奢侈淫逸，失我国有用之货，缺衣食品店之资，器用之本。 ——《日本政治史》 材料二　过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。 ——《外国历史大事集》 材料三　1871年10月16日，日本派出使团，任务是：一、借政体更新，为笃友亲善而修聘门礼。二、借修改条约，向各国政府阐明并洽商我国政府之目的与期望。三、实地考察欧美各国最开化、昌盛之体制……以求行之于我国国民之略……一日本使员记载：此次出使欧美，就其实地，察其形势……深深悟出，欲宇内建立不羁之国，必富国强兵自不待言，而欲富国强兵，务从殖产兴业入手，切实谋求进步发展。 ——《日本政治史》 材料四　在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象。一方面日本全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，日本的精英阶层善于学习，全力促进日本的现代化和西化；另外一方面明治政府在改革过程中出现了许多看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。 ——《从“万世一系”的宗教神话看日本的崛起》 (1)材料一、二在对待外来文明的态度上发生了怎样的变化？(1分) (2)根据材料三，指出日本明治维新时期派团出使欧美的目的。(6分) (3)结合所学知识，指出明治政府采取了哪些如材料四所说的“看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式”的经济、政治改革措施？(6分) (4)综上所述，我们从中获得的重要启示是什么？(2分) 【解析】　第(1)问，分别从材料中概括其态度，然后比较其不同，即由排斥到学习。第(2)问，材料三非常清楚地说明了其原因，注意总结。第(3)问，从矛盾和不符合的角度回答，其实就是回答日本学习西方过程中保留的自己的一些东西。第(4)问，结合前面三问的答案总结启示。 【答案】　(1)由排斥到引进(学习)。 (2)修改不平等条约，建立平等关系；学习欧美先进制度；学习外国先进技术；富国强兵。 (3)经济：国家扶植和发展国营企业、私人企业。 政治：颁布《大日本帝国宪法》，加强天皇制。 (4)学习外来文明要和本国国情相结合(或创新发展与继承传统相结合)。 2．阅读下列材料，回答问题。 材料一　明治维新后，由于商品货币经济的急速发展，国内统一市场的初步形成和资本主义的发展，要求把全国的农业也纳入资本主义发展的轨道。因此，新政府面临的重大课题之一就是必须解决土地问题……明治政府在农民斗争的压力下，担心丧失“民