热处理教案PPT.ppt

课题：碳素钢含义分类 课型：新授课 上课时间： 达标过程： 课前检测 1、Q235含义： ;新课：普通热处理 确定主题，明确目标 学习目标：热处理含义、分类 重点：热处理的含义 难点：同上 ;依据提纲，合作学习 A、学生根据教师设计的自学提纲自学 B、同桌相互讨论，合作学习 C、标记知识点讨论难点 交流展示，老师点拨 A、小组内部交流展示 B、组与组之间相互交流展示 C：教师点拨 ;　　一、钢的热处理原理 　　1．概述 　　热处理是将固态金属或合金采用适当的方式进行加热、保温和冷却以获得所需要的组织结构与性能的工艺。 　　根据热处理的目的和工艺方法的不同，热处理可分为：;;三、淬火与回火 　　1．淬火 　　淬火是将钢的组织加热到转变为奥氏体的临界温度以上，保温一定时间，以大于临界冷却速度快速冷却的热处理工艺。 　　2．回火 　　钢的回火是指将淬火后的钢，在组织转变为奥氏体的临界温度以下加热，保温一定时间，然后冷却到室温的热处理工艺。;课堂训练，信息反馈 训练题目： 1、热处理的三个过程 2、正火退火的主要区别 检测整理，总结反思 检测试题：经过加热、保温、水冷三阶段的是哪种热处理？ 小结：普通热处理 反思：教学效果： 教学方法：讲解法 改进：;第14、15课时 课题：碳素钢含义分类 课型：新授课 上课时间：12(7)班：10月3日 达标过程： 课前检测 1、热处理的过程： ;新课：表面热处理 确定主题，明确目标 学习目标：热处理含义、分类 重点：热处理的含义 难点：同上 ;依据提纲，合作学习 A、学生根据教师设计的自学提纲自学 B、同桌相互讨论，合作学习 C、标记知识点讨论难点 交流展示，老师点拨 A、小组内部交流展示 B、组与组之间相互交流展示 C：教师点拨 ;;　　2．化学热处理 　　化学热处理是指将钢件放入一定温度的活性介质中保温，使一种或几种元素渗入它的表层，以改变其表层化学成分、组织和性能的热处理工艺。 　　化学热处理种类很多，最常用的是渗碳和渗氮。 　　;（1）钢的渗碳　将工件置于渗碳介质中加热并保温，使碳原子渗入工件表层的化学热处理工艺，如图2-10所示。 （2）钢的渗氮　是指在一定温度下，使活性氮原子渗入工件表面的化学热处理工艺。 ;课堂训练，信息反馈 训练题目： 1、表面热处理的含义 2、表面热处理的分类 检测整理，总结反思 检测试题：表面蘸火的含义 小结：表面热处理 反思：教学效果：学生掌握了表面热处理的适用场合，特殊作用 教学方法：讲解法 改进：加强知识的系统化;第六周;新课：合金钢 确定主题，明确目标 学习目标：合金钢含义、性能 重点：合金钢性能 难点：同上 ;依据提纲，合作学习 A、学生根据教师设计的自学提纲自学 B、同桌相互讨论，合作学习 C、标记知识点讨论难点 交流展示，老师点拨 A、小组内部交流展示 B、组与组之间相互交流展示 C：教师点拨 ;3.2 常用金属材料 合金钢：为了改善钢的性能，特意加入其他 合金元素的钢。常用的合金元素有硅、锰、 铬、镍、钨、钒、钴、铅、钛和稀土金属等。 ;合金元素对合金钢性能的影响;课堂训练，信息反馈 训练题目： 1、合金钢含义 检测整理，总结反思 检测试题：常用合金元素 小结：合金钢性能 反思：教学效果：学生掌握了合金元素对合金钢性能的影响。 教学方法：讲解法 改进：加强知识的系统化;第课时 课题：碳素钢含义分类 课型：新授课 上课时间： 达标过程： 课前检测 1、合金钢的含义： ;新课：合金钢的分类 确定主题，明确目标 学习目标： 掌握合金钢分类 识别牌号 重点：同上 难点：同上 ;1.合金钢的分类 （1）按用途分 合金结构钢：主要用于制造重要的机器零件 和工程结构件。 合金工具钢：只要用于制造重要的刃具、量具 和模具。 特殊性能钢：具有某种特殊物理、化学性能的钢，如不锈钢、耐热钢、耐磨钢等。 （2）按所含合金元素总含量分 低合金钢 合金元素总含量＜5% 中合金钢 合金元素总含量5～10% 高合金钢 合金元素总含量＞10% ;2.合金结构钢 合金结构钢按用途可分为：低合金结构钢和机械制造用钢两大类。 （1）合金结构钢牌号表示方法： 合金结构钢的牌号采用两位数字（表示平均含碳质量分数万分之几）+元素符号（表示钢中 含有主要合金元素）+数字（表示合金元素含量，凡合金元素含量＜1.5%时不标出；如果平 均含量为1.5～2.5%时，则标为2；如果平均含量为2.5～3