2015中考语文总复习 第7课时 口语交际课件PPT.ppt

第7课时　口语交际;真题例析;;;第7课时┃ 口语交际;第7课时┃ 口语交际;解　析　　该题考查学生的口语交际能力，这类题目，要在具体的语言环境下，做出具体的回答，注意交流的对象、场地、时间等因素。这里的交流对象是“大妈”和“大叔”，都是长辈，所以言语里要透着礼貌，做到“有理还得有礼”。;第7课时┃ 口语交际;解　析　　该题考查学生的口语交际能力。作答时要注意劝说的对象，同时要做到语言得体，使之心服口服。;;二、从容应“辩”，从以下几方面入手;　　3．掌握模式，准确用语 解答辩论题，一般都有固定的语言组织模式，那就是先摆出自己的观点，然后陈述理由。答题模式为：“我认为……(亮出观点)，因为……(阐述理由)。”在用语上讲究准确，具体表现为用词精当、用语到位、语言不拖沓、思维敏捷、逻辑严密、不给对方留下反驳的余地。 此外，还应掌握一些反驳技巧，如“诱敌深入法”(用一连串的问题引出对方辩论中的矛盾，然后加以攻击)“借用矛盾法”(借用对方观点中的矛盾或对方队员之间的矛盾进行推理，驳斥对方的观点)，都是较为常用的方法。 ;　 1．把握信息的要点 转述，是由听话人把说话人表达的内容准确无误地转达给受话人的一种口语表达技巧。为此，首先要弄清说话人所要强调的信息要点，它通常包括时间、地点、人物、事件等要素。 2．抓住时间、地点以及人称的变化 “转述”也就是传话，但绝不等同于“鹦鹉学舌”，它重在“转”，即转变人称(称呼)，转变时间和地点。这就要求，听话者既要理清说话人、听话人、受话人三者之间相互的关系，又要区分清听话的时间、场合与传话的时间、场合有没有变化。;　　3．表达要简明得体 转述是人与人之间的对话，因此，在表达时，必须注意到说话双方的身份、说话的场合、用语的文明礼貌等因素。就称呼来说，对同学，可以直呼其姓名；而对长辈，则应称为“您”，或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老师”等，以示尊敬。就用语来说，一定要注意词义的轻重、褒贬以及语体色彩等。有的转述题，在字数方面有限制要求，这就要求我们在解答转述题时，要抓住信息要点，简而言之，不能啰唆。; 1．对象要明确 俗话说：“射箭要看靶子，弹琴要看听众。”采访时要看好对象，要区分对象的地位、知识水平和人生阅历等多方面因素，做到因人施语。 2.提问要切题 采访提问一定要围绕一个明确的主题，把大而笼统的问题化解为几个小而具体的问题，让受采访者有话可答。相反，如果问得唐突、生硬，就会导致采访失败。 3．问话要有效 采访时不能提出无聊、无用的问题，所设置的问题要能触及事件的实质，反映事物的本来面貌。 4．用语要得体 采访时，要注意采访对象，因境设辞，恰当用语。; 所谓说话得体，通俗地说，就是根据需要，合理恰当、自然灵活地选择、运用语言，准确畅达地传送信息。把话说得体，需要注意以下几个方面： 1．注意对象，把握分寸 与人交谈，一定要注意说话的对象，即要充分考虑到对方的性别、年龄、职业、身份、文化层次、性格爱好等各方面的因素。在说话时，哪些该说，哪些不该说，该怎么说，要做到心中有数。 2．适应场合，因境设辞 常言道：“到什么山上唱什么歌。”也就是说，说话要适应不同的场合。一般说来，非正式场合，说话可以亲切、自然一些；而正式场合，说话则要庄重、规范；欢庆的场合，语言可以轻松、愉快；而悲痛的场合，则应该严肃、庄重、哀婉。; 3．讲究语体，恰当用语 语体一般情况下分为口语语体和书面语语体两大类。口语语体一般通俗活泼，书面语语体一般庄重典雅。如“拾掇”“嘀咕”则具有口语语体的色彩，而“整理”“交谈”则具有书面语语体的色彩。 4．善于积累，用好敬辞、谦辞 人际交往中，尤其要注重敬辞、谦辞的使用。在口语交际时，我们要记清传统称谓中的谦称和敬称，让表达有分寸。; 1．融入具体的语境 同样的一句话，由于说话的背景不同，说话人的语调不同，其所表达的含义是不一样的。这就要求听话人要融入具体的语境，学会“察言观色”，才能准确把握话语的言外之意。 2．要把握常用的修辞方法 为了传达言外之意，说话者常常会使用一些修辞，如双关、比喻、反语等。把握这类语句的含义，就要根据这些修辞方法的特点进行揣测。 3．化婉言为直言 日常生活中，有时限于场合、氛围等因素，说话人常常采用婉言来传达信息。婉言就是对于不愿意(或不便)直接说明而采用相应的词汇婉转曲折地表达出意思的方法。; 1．多用修辞，修辞是语言艺术的花朵，用比喻、双关、对偶、排比、反复等修辞方法，可使广告和标语生动形象、活泼多姿，增强感染力。 2．注重押韵，读来上口，易记易诵。 3．力求简洁，结构简明醒目，语言