2015届高考语文二轮复习 第1章 增分突破1 要点齐全练压缩课件PPT.pptVIP

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2015届高考语文二轮复习 第1章 增分突破1 要点齐全练压缩课件PPT

增分突破一 要点齐全练压缩; [考情快递] 压缩语段是全国各省市高考常考题型。2014年山东卷、安徽卷、辽宁卷、浙江卷等都考查了压缩语段,分值4~6分。它还极有可能出现在2015年的高考试卷中,而且题型会有所变化。压缩语段常见题型有:(1)概括文段的要点;(2)写出文段中的关键词;(3)拟写一句话新闻或拟写导语、标题;(4)根据所给材料给某一概念下定义。;(2014·山东卷)概括下面这段话的主要内容,不超过55字。 近来,共青团中央发起了一项“青年好声音”网络活动,鼓励青少年结合自身学习工作实际,写下对24字社会主义核心价值观的认识和体会。活动开展一周多的时间里,33万余名青少年在网站、微博、微信、手机报等网络平台上,编创和传播内涵丰富、形式时尚的网络文化产品,仅话题微博总阅读量就超过9 000万次。这项以弘扬社会主义核心价值观为主旨的活动,为网络空间注入了强有力的青春正能量。;答:_____________________________________________ 解析 本题是压缩语段题。这段话一共三个句子,第一句交代共青团中央发起的一项活动及其要求,第二句是介绍活动开展的情况,第三句是总结这次活动的意义。概括起来就是团中央发起了网络活动;广大青年积极响应;为弘扬社会主义核心价值观,为网络注入了正能量。除此之外,本题还需要注意字数的限制。 答案 (示例)为弘扬社会主义核心价值观,团中央发起了“青年好声音”网络活动,广大青少年积极响应,为网络注入了正能量。;筛选概括三步骤 1.概括:根据材料性质,给语段切分层次,概括层意。 2.提炼:去粗取精,对上一步概括出的内容进行筛选,从而选取主要信息。 3.整合:根据题意要求,将提炼出来的主要信息用简洁的语句表达出来。;(2014·辽宁卷)概括下面语段的主要信息,不超过45个字(含标点符号)。 长征三号丙改二型火箭将在今年下半年发射,届时将搭载“嫦娥五号试验器”,执行探月工程三期再入返回验证试验的发射任务。为确保“嫦娥五号试验器”准确进入预定轨道,长征三号丙改二型火箭进行了多项技术攻关。整体上火箭“身体长高、翅膀变长”,芯级火箭增高1.5米,两个助推器加长0.8;米。长征三号丙改二型火箭同时采用“天基测量”技术和最新的高码率传输技术,可以向地面技术人员传输火箭飞行过程的实时遥测数据,实现了“实时问诊”和“宽带传输”。 答:____________________________________________ 解析 这是一则新闻,对新闻内容的压缩,可以先找出其叙述的主要对象,即长征三号丙改二型火箭。然后分析新闻材料,筛选出关于这一对象的主要事件及其发展情况,然后再加以提炼概括。 答案 长征三号丙改二型火箭将搭载“嫦娥五号试验器”执行发射任务,它进行了多项技术攻关。;考生对新闻知识掌握欠缺,不清楚新闻导语的位置和作用,陈述事实概括笼统、不具体,不能恰当使用新闻中的关键词,容易造成答题失误。 做本题时应抓住本段的关键语句第一句和第二句,第三、四句是对前两句的具体说明,因此,只要抓住前两句理解概括即可。;抓住新闻“黄金眼” 1.弄清题目要求,明确压缩方向,看命题人要求怎样压缩,有些什么具体要求。 2.仔细阅读新闻材料,把握材料的中心,看它到底说了哪些内容。 3.分析新闻材料哪些内容是应该保留的,哪些可以舍去,并根据字数要求对保留的内容进行文字上的加工,使其语言规范、文意贯通。; (2013·山东卷)对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合,给“创造”下定义,不超过30字。 作为人的一种活动,创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型:一类是精神性的,即新的认识;另一类是物质性的,即新的事物。这些创造成果不管以何种形式表现出来,都必须具备“首次获得”这个必要条件。 答:_______________________________________ ;解析 首先确定创造是人的一种活动,其次确定创造包括思维活动和行为活动两方面,并且在概括时重点突出“首次获得”。 答案 创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。;考生不懂得下定义格式,抓不住定义的本质特征。下定义的句子应是单句,形式应为“……是(叫、为)……”的格式。即:被定义概念=种差+邻近属概念。(“种差”是指同一属概念下的种概念所独有的属性,即和其它属概念的本质的差别。“邻近属概念”是指包含被定义者的最小的属概念。) 例如:民歌是直接表现劳动人民思想感情和要求愿望的、劳动人民创作的歌曲。 在这个定义中,“歌曲”是邻近属概念。“直接表现劳动人民思想感情和要求愿望的、劳动人民创作的”是民歌和歌曲的本质差别,即种差。;下定义四步骤 第一步,明确概念,掌握形式:被定义者=种差+相邻属概念。 第二

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