2015高中语文 第5课 杜甫诗四首课件 语文版必修2(共36张PPT)PPT.pptVIP

第5课 杜甫诗四首 【学习重点】 1．记：了解杜甫生平，积累杜甫诗歌中的经典名 句。 2．读：结合时代背景及诗人的个人际遇，分析诗 歌的思想情感，品味诗歌的语言，体会杜甫忧 国忧民的情感。 3．写：在了解杜甫其人的基础上，以“杜甫”为话 题，写一段感悟。 4．练：鉴赏诗歌中的比喻手法。 课前阅读识记——了解文学常识 杜甫(712－770)，字子美，别号少陵，曾自称少陵野老。原籍湖北襄阳，曾祖时迁河南巩县。 20岁左右，出游吴越、齐赵等地，在洛阳与李白结下深厚情谊。 大历三年(768)，乘舟出峡，沿江东下， 漂泊两湖之间， 不幸在湘江旅途的一条小船上悄然离世，终年59岁。 杜甫是我国文学史上最伟大的现实主义诗人，在我国现实主义诗歌的发展史上，具有承前启后、继往开来的特殊地位。他的诗具有沉郁顿挫的风格，被后世称为“诗史”，他被称为“诗圣”。 而他所写的“三吏”和“三别”，则是他的现实主义诗篇的光辉顶点，具有划时代的意义。“三吏”为《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》，“三别”为《新婚别》《垂老别》《无家别》。 课前阅读识记——夯实基础知识 1.字正音准 (1)字音识记 ɡān xiáo jiū chè zhǔ qiánɡ 课前阅读识记——夯实基础知识 （2）辨形组词 课前阅读识记——夯实基础知识 (2)古今异义 课前阅读识记——夯实基础知识 课前阅读识记——夯实基础知识 (3)一词多义 课前阅读识记——夯实基础知识 (4)词类活用 课前阅读识记——夯实基础知识 课前阅读识记——夯实基础知识 (5)虚词归纳 课前阅读识记——速读感知课文 1．《兵车行》中展现出哪些触目惊心的画面？我们似乎可以听到哪些扣人心弦的诉说？这样写有怎样的效果？ 答案　①看到的画面有咸阳桥头悲惨送别图、田亩荒芜健妇犁耕图、青海头上苍苍白骨图。 ②似乎可以听到“行人”的怨言、冤鬼的哭诉。 ③悲惨的场面，是诗人亲眼所见；悲切的言辞，又是诗人亲耳所闻，增强了诗歌的真实感。 名家朗诵视频 课前阅读识记——速读感知课文 2．《登岳阳楼》主要是写岳阳楼美景，但诗中有景，景中寓情，分析诗歌哪几句写景，哪几句写情。 答案　“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”两句写景。“亲朋无一字，老病有孤舟”两句写情。 课前阅读识记——速读感知课文 3．请你描摹一下《登高》中诗人看到了哪些景象。 答案　夔州，长江边。大风凛冽地吹，吹得江边草木凋零。树叶在天空中飘撒，漫山遍地满是衰败、枯黄的树叶。江水滚滚翻腾，急剧地向前冲击。凄冷的风中，有几只孤鸟在盘旋。远处还不时传来几声猿的哀鸣。 名家朗诵视频 课前阅读识记——速读感知课文 4．《旅夜书怀》中前四句描绘了怎样一幅美丽的夜景？ 答案　写“旅夜”，岸上有细草微风，江上只有一叶孤舟，依岸而宿，就舟而居，遥望原野，远处天与地似乎相接，天边的星宿也仿佛下垂得接近地面。大江之中，江水浩浩荡荡向东流，一轮明月映照在江水中，随着江水的流动而浮荡着。开头四句描绘了一幅宏阔、非凡、宁静、孤寂的江边夜景。 请听名家朗诵 课堂读写探究——重点突破 (一)阅读《兵车行》，回答问题： 1．《兵车行》中造成这一切苦难的根源是什么？请用原诗中的词语回答。 车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。  道旁过者问行人，行人但云点行频。或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边。边庭流血成海水，武皇开边意未已。君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。 答案　“点行频”(诗眼)，即频繁征兵。 课堂读写探究——重点突破 2．这是一首古体诗，它是侧重于叙事的。它叙述了一件什么事？(要求： 抓住这件事的几大要素， 即时间、地点、人物、前因、后果。)并说明全诗的基调是怎样的。 车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。  道旁过者问行人，行人但云点行频。或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边。边庭流血成海水，武皇开边意未已。君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。 况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。  长者虽有问，役夫敢申恨？且如今年冬，未休关西卒。县官急索租，租税从何出？信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。 ②本诗旨在揭露当