《中国语文》整体设计二轮方案讲稿PPT.ppt

仓颉的灵感不灭 美丽的中文不老 ——《大学语文》课程整体设计方案; 一、课程基本信息 二、课程定位 三、课程设计 四、课程进度设计 五、教学活动设计范例 六、教材和参考资料;一、课程基本信息 ;二、课程定位 ; 坚持六个“特性”;; 1.用人单位非常重视高职生的科学文化素养 超过60%的学生认为企业招聘人才时，除注重高职生的专业技能外，还非常注重他们的科学文化素养。 100%的学生认为个人所具备的科学文化素养与实际工作业绩成正比。 84%的学生认为科学文化素养对自己的可持续性发展非常重要。 98%的学生认为公共课程非常有必要对学生进行科学文化素质教育。 良好的科学文化素养已经成为个人与企业生存的重要条件、个人与企业可持续性发展的精神动力。 ;三、课程设计　;（一）课程目标设计;（一）课程目标设计——能力目标;（一）课程目标设计——知识目标;（一）课程目标设计——态度目标; （二）课程内容设计;课程内容;序号;序号;序号;序号;; ; （三）课程教学模式设计;阅读鉴赏单元;启发引导;尊重差异 ;;（五）课程考核设计——课程成绩;表1 期末理论考核标准（占期末成绩50％）; 表2 期末技能考核标准（占期末成绩50％）;序号;四、学习任务进度表设计（1）;四、学习任务进度表设计（2）;四、学习任务进度表设计（3）;四、学习任务进度表设计（4）;四、学习任务进度表设计（5）;四、学习任务进度表设计（6）;四、学习任务进度表设计（7）;四、学习任务进度表设计（8）;四、学习任务进度表设计（9）;四、学习任务进度表设计（10）;四、学习任务进度表设计（11）;四、学习任务进度表设计（12）;四、学习任务进度表设计（13）;四、学习任务进度表设计（14）;四、学习任务进度表设计（15）;四、学习任务进度表设计（16）;四、学习任务进度表设计（17）; 五、《孔子论仁》教学活动设计范例;（一）教学目标与要求;（二）教学过程与方法; 步骤1. 激起兴趣，导入学习（3分钟） ;2.拜访孔子，了解其人（12分钟）;第二步：教师点评、补充、归纳;;3.走进《论语》，了解其意（15分钟）; 第二步：教师点评、补充、归纳;; 4.走进课文，理解内涵（15分钟）; 第三步：教师纠偏，答疑、补充; 5.研讨文本，指导言行（28分）;温馨提示：话题的设计;温馨提示：教师点拨，触动心灵; 6.课外延伸，春风化雨（5分钟）;7.教学小结，强化人文（2分钟）;六、教材和参考资料;主要参考资料; 人生的力量来自双手，更来自心灵。我院高职教育既重视学生“职业生涯”，也重视学生的“生命生涯”，给学生抹上“求真、崇善、尚美”的“生命亮色”! 坚信仓颉灵感不灭，美丽中文不老，高职《大学语文》课程大有作为！