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《鹿和狼的故事》参考课件PPT
和;学习目标:
1、掌握课文中要求掌握的八个生字,了解“狩猎”、“一命呜呼”、“苟延残喘”、
“罪魁祸首”、“相悖”等词语的意义和用法,并能在口语或书面语中准确使用。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3、讨论交流课文写了一个什么故事?说明了什么道理?
4、培养维护生态平衡的意识。;预习提纲:
1、读通课文,学习认读和书写生字、生词。
2、课文写了什么故事?说明了什么道理?
3、按照课文的叙述顺序,可分成几个部分?概括每个部分的内容。
4、找出鹿群数量变化的数字,分别说说在不同的数量时段鹿的生存环境是怎样的。
5、说说学完这篇课文后所得到的启示。查阅资料找找
生活在地球上的不同生物之间相互制约、相互联系的例子。; 14 鹿和狼的故事
20世纪初,美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林还是松山葱郁 生机勃勃。有四千只左右的鹿在林间出没,凶恶残忍的狼是鹿的大敌。; 美国总统西奥多·罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护,繁殖得更多一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区,并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。; 得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”,在这个“自由王国”中,它们自由自在地生长繁育,自由自在地啃食树木,过着没有危险、食物充足的幸福生活。; 很快,森林中的鹿增多了,总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃,灌木丛吃光了就啃食小树,小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的植物都难逃厄运。森林中的绿色植被在一天天减少,大地露出的枯黄在一天天扩大。; 灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡,接着又是疾病流行,无数只鹿消失了踪影。两年之后,鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年,整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。; 罗斯福无论如何也想不到,他下令捕杀的恶狼,居然也是森林的保护者!尽管狼吃鹿,它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为 ,狼吃掉一些鹿后,就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度 ,森???也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时,狼吃掉的多数是病鹿 ,又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下定决心要保护的鹿 ,一旦数量超过森林可以承载的限度 ,就会破坏森林生态系统的稳定 ,给森林带来巨大的生态灾难 。也就是说 ,过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。; 这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。在任何一个民族,凡是以动物为题材的童话,狼几乎永远担着一个欺负弱小的恶名。如,中国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。而鹿则几乎是美丽、善良的化身。狼是凶残的,所以要消灭;鹿是善良的,所以要保护。罗斯福保护鹿群的政策,就是根据这种习惯的看法和童话的原则制定的。; 凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明,生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识,去判定动物的善恶益害,有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿,也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。;课文分析:;;鹿和狼的故事;拓展延伸:
1、说说学完这篇课文后所受
到的启发。
2、举例说说生活在地球上的
不同生物之间是相互制约、相互联
系的。
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