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在语文教学中一些体会 　　摘要：语文，让我欢喜，因为汉语言文字是世界上最美的文字，汉语言的意蕴是丰富多彩的，语文知识是无穷无尽的，诗词歌赋是精美绝伦的；语文，也让我忧，因为它的博大精深而迷失了前进的方向，因为它的责任重大而惶恐不安，因为人们对它的误解多学点少学点没区别关键在于基础扎实不扎实而无可奈何。 　　关键词：语文 教学 　　 　　我认为，作为语文教师，讲到屈原、杜甫、闻一多等伟大诗人的时候，不可避免地要谈到他们忧国忧民的情怀，由衷地钦佩他们强烈的爱国主义热情。但是，如果一味地强调他们的爱国情怀，并让学生列举其它的事例来进一步体味什么是爱国主义，讨论在日常生活中该如何用实际行动去表现爱国主义，而忽略了学习诗歌的韵律、节奏、内涵等甚至避而不谈，那可以说这就不是一堂真正的语文课，不如说是一堂政治课更恰当。在教学过程中，老师可以适时地告诉学生，作为炎黄子孙，我们应该热爱祖国，平时我们也要尽力维护祖国的尊严。在学到《项链》一文时，我们会读到玛蒂尔德因为她的虚荣而付出了惨重的代价，用她十年的辛劳和青春作了一条假项链的等价物。然而，作者仅仅是为了要来批判玛蒂尔德，告诉我们贪慕虚荣必定要付出巨大的代价吗？其实，通读全文，不难发现，玛蒂尔德和她丈夫所要参加的宴会是极其隆重的。如果穿着打扮太寒碜，难免被人瞧不起，也可能会被宴会主人误解，认为他们没把这个宴会放在心上。所以，那关乎到她和她的丈夫，她能不重视吗？何况，人天生对美有一种追求，俗话说，爱美之心人皆有之。再说，玛蒂尔德本来就长的不错，她想把自己打扮的漂亮些、高贵些那也是无可厚非的。更值得我们探讨的是，玛蒂尔德用十年的辛勤劳动偿还了那条项链的债。在这十年里，她受尽了苦难，一点一点地积攒着劳动所得。虽然十年之后的她已不再漂亮，手也粗糙不堪，嗓门大得吓人，可是，值得欣慰的是，不管条件多么艰苦，她都挺过来了。她没有用不正当的手段来换取她迫切需要的金钱，她捍卫了她的尊严。她十年如一日，始终都没有堕落。所以，作者更多的应该是在同情玛蒂尔德，或者为她在这样的社会环境中能保持清白而赞叹。因此，学习语文时，也要学会多角度的看问题，不要总是从一个角度。虽然，在德、智、体、美、劳五育中，德育为先，但是，语文课并不等同于政治课。虽然它在培养学生良好品德的过程中，也起着不可忽视的作用，但是，不能把它上成说教课甚至政治课，也不能背离语文教学的初衷。 　　在语文教学中，可以开展多种多样的语文活动。这些活动是学生思想转化的有效途径，也是培养学生听说读写能力的必经之路。比如，让学生做话题作文“诚信”时，可以先把学生分成正反两方，让他们辩一辩，现代社会中的人是该诚实守信呢，还是要见利忘义？通过辩论，学生们明白了古人的告诫，如“诚者，天地之道也，思诚者，人之道也”。理解了孔子说过的话：言必信，行必果。也能通过事实和道理的证明，得出结论：诚信才是构建社会主义和谐社会的根本，诚信之花必须常开不败，这是国家长盛不衰的唯一出路。虽然现实生活中这样那样的问题很多，但是，大家不努力更看不到光明啊！经常进行类似的活动，学生们的口才得到了很好的锻炼，视野开阔了，考虑问题全面了，脑子变灵活了，一举数得的事，何乐而不为呢？另外，语文教师可以让学生在课外搜集有关的名言警句，比如，必须围绕“时间”这一内容，然后，在课上交流。如岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”，可以感受到时间的宝贵，明白珍惜时间的重要性。同时，学生也可以了解岳飞其人其事，这几句诗句出自哪首诗等有关的语文知识。还有孔子的“逝者如斯夫，不舍昼夜”，俗语“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”等，我们都可以从中学到很多语文的东西。当然，还有很多的语文活动是可以实施的，如编剧本表演，走上街头采访调查，演讲比赛、讲名人故事、讨论生活现象等等。通过各种形式的活动，不仅可以提高学生们的语文素养，也让他们明白学语文的方法不是单一的、死板的、一成不变的。 　　在学校里，营造良好的文化氛围，优化、美化自然环境也是必要的。在良好的校园人文环境中，学生们会在美好的文化氛围中得到熏陶。校园中的绿树红花摇曳多姿，给学生以美的享受。为了让校园的环境永葆优雅、美丽，文化氛围永远浓郁、清新，语文教师可以发动学生，在校园里留下他们的奇思妙想。草坪上，可以插块小木牌，写着动人的文字：请脚下留情，草儿也是有生命的。花圃里，闪烁着学生们的智慧火花：请不要碰我们，我们会灿烂地陪你们度过每一个春夏秋冬。大树下，置几处“读书栏”，既可以让学生享受到大树的荫庇，又能增长语文知识，不是很好吗？连廊里，学生们的作文可以张贴于墙上，道出他们的心声，写下他们的感悟，留住他们真实的思想，表明他们最真切的感受。中午休息时间，校园的广播里，传送着一篇篇的美文，学生可以去聆听、感悟。教室里的黑板报、“学习园地”也是学习语文的好地方，搜集