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* 物理科学方法教学 一、控制变量法 所谓控制变量法,就是在研究和解决问题的过程中,对影响事物变化规律的因素和条件加以人为控制,只改变某个变量的大小,而保证其它的变量不变,最终解决所研究的问题。控制变量法是中学物理中最常用的方法，也是中考出题最多的方法。在初中物理课本中,应用这种方法的有: 1、蒸发的快慢与哪些因素有关 2、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 3、探究压力作用效果、液体压强与那些因素有关 4、探究机械效率的大小跟什么因素有关 5、探究动能和势能的大小与哪些因素有关 6、导体的电阻与哪些因素有关 7、欧姆定律…… 二、等效替代法 在物理实验中有许多物理特征、过程和物理量要想直接观察和测量很困难，这时往往把所需观测的变量换成其它间接的可观察和可测量的变量进行研究，这种研究方法就是等效法。等效的方法是指面对一个较为复杂的问题，提出一个简单的方案或设想，而使它们的效果完全相同，从而将问题化难为易，求得解决。例如： 等效电路、等效电阻、力的合成等…… 实验探究中有平面镜成像、滑动摩擦与哪些因素有关、托里拆利实验…… 。 三、转换法 对于不易研究或不好直接研究的物理问题，而是通过研究其表现出来的现象、效应、作用效果间接研究问题的方法叫转换法。初中物理在研究概念、规律和实验中多处应用了这种方法。如： 1、探究声音的产生（音叉振动溅起水花，小球被弹开等） 2、微小压强计、微小形变演示器等 3、研究物体内能与温度的关系(我们无法直接感知内能的变化,只能转换成测出温度的改变来说明内能的变化) 4、在研究电热与电流、电阻的因素时,将电热的多少转换成液柱上升的高度 5、我们在研究电功与什么因素有关的时候,将电功转换成砝码上升的高度 6、在我们回答动能与什么因素有关时,我们将动能转化为小木块在平面上被推动的距离,距离越远则动能越大 …… 四、理想化方法 是一种科学抽象，在自然科学中的主要应用是设计理想实验、建立理想模型。 理想模型法 实际现象和过程一般都十分复杂,涉及到众多因素,采用模型方法可起到简化和纯化的作用.忽略次要因素,从复杂事物中抽象出理想模型,合理近似的反应所研究事物的本质特征,这种研究问题的方法叫理想模型法。 建立理想实验 理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法,它以大量的可靠的事实为基础,以真实的实验为原形,通过合理的推理得出物理规律. 真空不能传声、牛顿第一定律等（又叫科学推理法） 五、图象法 利用图象这种特殊且形象的数学语言工具,来表达各种物理现象的过程和规律,这种方法叫图像法. 如物质的质量与体积的关系、匀速直线运动的路程和时间的关系、物体受到的重力与质量的关系、物体受到的浮力与其排开液体体积的关系、同一导体中通过的电流与该导体两端电压的关系等等。 六、类比法 指将两个相似的事物做对比，从已知对象具有的某种性质推出未知对象具有相应性质的方法. 如水流类比电流，太阳系类比原子结构的模型等 *