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现代文阅读答题技巧指导 江陵县熊河中学 祝 华 考纲概述 理解文中重要词语的含义 理解文中重要句子的含意 筛选并整合文中的信息 分析文章结构，把握文章思路 归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度 根据文章内容进行推断和想象 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度 考查要点 一、语言、形象的品析 二、词语、句子、语段的含义及表达作用 三、表达技巧的的鉴赏 四、文章的思路、情节和主旨 五、信息的筛选与概括 六、评价文章的思想内容和观点态度 明确：更注重内容的考查 语言、形象的品析 一、语言的品析 1、试题分析： 品析文章的语言，具体有品析语言的表达作用、文章的语言特色以及人物语言描写的特征等三种形式。 品析语言的表达作用，主要分析语言所描绘出的形象的具体特征以及在表情达意方面所起到的作用。品析文章的语言特色，主要从句式、修辞、词语运用等角度去谈。分析人物语言的特征，则主要涉及到人物语言的风格，以及对表现人物性格与主题等方面所起到的作用。 词语、句子、语段的含义（意）及表达作用 一、试题说明： 这是高考现代文阅读设置的常考题型，且富于变化。一般来讲，在问题设置上，有直接问表达作用（好处），问意图，问目的，问原因等四种常见形式。答题主要从词语、句子、语段的含义、表现的具体内容入手分析（长句注意化整为零），同时还要兼顾在修辞、结构、表情达意等三个方面的作用。 二、题型示例： 例1（词语）：四个“读”字的运用，有什么丰富而深刻的含义？（09年北京卷《司马祠》，P6） 例2(句子)：开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？（09年江苏卷《上善若水》，P13） 例3（语段）：在第⑥、⑦段中，作者为什么要着意描写想象中的古墙和疏竹？（09年湖北卷《书房的窗子》，P7） 表达技巧 一、试题说明： 表达技巧，对于现代文阅读而言，是比诗歌更为广泛的概念，包含表达方式、抒情方式、结构技巧、修辞手法、描写方法、选材特色、人称运用等七个方面。 表达技巧的称谓富于变化，大致有写作技巧、写作特色、艺术手法、艺术特色、表现手法、艺术特征等六种不同的提问方式。 二、知识盘点： 1、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明等。 2、抒情方式：直接抒情、间接抒情、托物言志等 3、结构技巧： ①开篇：烘托、渲染、悬念、铺垫、伏笔、开门见山、设置疑问、引起下文、总领全文、提纲挈领等。 文章的思路、情节和主旨 一、试题说明： 文章的思路，主要是指文章各部分的写作顺序，一般需要介绍开头、正文各部分的主要内容、结尾等。 情节，一般来讲包括开端、发展、高潮和结局四部分，概括情节应围绕核心的人物和事件进行。 主旨，也叫主题、核心或者中心思想，一般先交待文章的写作内容，再点明写作意图。 信息的筛选与概括 一、试题说明 筛选信息，一般要先找出处，然后根据这一信息（通常是某句、某段或者某种观点）在文中与上下文的关联（结构作用）来确定信息辐射区域，再根据题干的要求去筛选相应信息，提取主干信息，合并同类信息（求同存异），分点概括，组合答案。 二、题型示例： 例1：阅读文章第③、④自然段，从三个方面简要概括瓷器的演变。（09年重庆卷《瓷器的意味》，P9） 例2：文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么？（09年江苏卷《上善若水》，P13） 评价文章的思想内容和观点态度 一、试题说明 评价题型主要有两种：一是开放性试题，要求先表明自己的观点，再结合文本与社会实际阐述理由，但求能自圆其说，观点鲜明，思路清楚，理由充分；二是限制性试题，则主要从思想内容、观点态度与表达效果等方面进行评价。 二、题型示例： 例1（开放性试题）：孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力地描画着它们，后来还感叹：“字是一种多么好的东西啊！”小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些做作。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（09年宁夏、海南卷《孕妇和牛》，P16） 例2（限制性试题）：作者认为“大雅寓于大俗，无俗也就无雅，不俗也就不雅，俗雅其实是一体的”。结合全文，请分析、评价作者的观点。（09年重庆卷《瓷器的意味》，P9） * * 2、题型示例： 例1（语言表达作用题型）：在“从去年来，又看见他不断的做打油诗，弄烂古文”一句中，作者为什么要在“古文”前用“弄”字和“烂”字？请从字义与情感两个方面分析。 。（07年湖南卷《忆刘半农君》，P50） 例2（语言表达特色题型）：本文语言