课题的研究过程及成果物化.pptVIP

（三）评价： 《梧州市教育科研课题成果鉴定评估参照指标》 1. 基本原则：严把质量关。 2. 评价要素：科学性、创新性、规范性、难 易度、应用性和可推广性等。 3. 主要内容： （1）立项开题：研究的理论与现实意义。 （2）课题计划：有无研究计划；研究计划 的规范性；研究措施是否具体明 确；有无计划调整记录。 （3）研究过程：有课题研究档案；档案的完 整性与规范性；有阶段小结；有研 究活动记录；操作过程与方法的科 学性。 （4）研究结果：有研究报告；计划与研究活 动、研究报告的一致；有其他研究 成果；有阶段成果获奖；成果形式 的规范性；成果的理论价值；成果 的实践价值。 （5）推广价值： （四）结题报告的撰写 结题报告的主要结构　　　　 　一份规范的应用性研究课题结题报告，其基本结构大致包括以下10个部分（也可分为8个部分）：　　1. 课题提出的背景；　　2 .课题研究的意义（包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景”部分）；　　这两个部分着重回答上面提出的第一个问题“为什么要选择这项课题进行研究？”　　3 .课题研究的理论依据；　　4 .课题研究的目标；　　5 .课题研究的主要内容；　　6 .课题研究的方法；　　 　　7 .课题研究的步骤；　　8 .课题研究的主要过程；　　从第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二个问题“这项课题是怎样进行研究的？”　　结题报告的这8个部分，除了第8部分外，从第1到第7部分在填报课题立项申报表、在制定课题研究方案、在开题报告中，都有要求，内容基本相同。到了撰写结题报告时，只须照抄或作适当修改就可以了。而第8部分，则需要通过对课题研究过程进行回顾、梳理、归纳、提炼。有时候，第7、8两个部分也可以合并写。　 　　9 .课题研究成果；　　这个部分是回答上面提出的第三个问题“课题研究取得哪些研究成果？”　　10 .课题研究存在的主要问题及今后的设想。　　实验性研究课题结题报告的结构，基本上与应用性研究课题结题报告相同。它们之间的差别在3个地方：　　1 .研究报告中的第3部分“课题研究目标”，在实验报告中应改为“实验假设”。　　2 .研究报告中的第9部分“课题研究成果”，在实验报告中应改为“实验结果与分析”。　　3 .研究报告中其他部分的标题中的“课题研究”，应改为“课题实验”。 （四）结题报告的总体要求　　　　 　1. 要根据课题研究类型的要求，规范小标题的表述。　　科研课题的类型，大致分为两类，即应用性研究课题和实验性研究课题。应用性研究课题和实验性研究课题的结题报告，在小标题的表述上是有所区别的，要按照不同类型的要求来表述小标题，做到前后一致。有些课题组没有分清所研究的课题属于应用性研究课题还是实验性研究课题，因而，在结题报告小标题的表述中出现不应有的混乱：在应用性研究课题结题报告中，有些部分的小标题以“课题研究的理论依据”、“课题研究的方法”、“课题研究的步骤”、“课题研究的成果”等来表述，其他部分的小标题则以“实验目标”或“实验内容”这样的小标题来表述，小标题的表述互不协调。还有，“假设”是实验性研究课题结题报告结构中一个重要的部分。但在实验性研究课题结题报告中有的没有这一“假设”，而在应用性研究课题的结题报告中有的反而出现“假设”。这样的表述是不规范的，在修改时应使注意小标题的表述前后一致。 　　 （四）结题报告的总体要求　　　　 　　2. 要扣紧题目中的关键词语撰写结题报告。　　围绕科研课题题目，尤其是扣紧题目中的关键词语，是写好一篇结题报告的基本要求，也是填写好立项课题申报表，制定好课题研究方案，撰写好开题报告，组织好课题研究的基本要求。如果能切实做到紧扣题目，紧扣关键词语，在撰写时就不会出现大的偏差。 例如：《培养新型主体人格的德育目标研究》这项课题，其关键词是“德育目标”，“培养新型主题人格”是“德育目标”的修饰语。在结题报告中就要抓住“德育目标”这个关键词，在“研究成果”部分表述所研究的“德育目标”是什么。　　 （四）结题报告的总体要求　　　　 　　3. 结题报告的结构要完整。　　要按照10个部分（或8个部分）的基本结构要求来撰写结题报告，做到结构完整。有些结题报告存在结