童谣大全及为什么要让孩子学童谣.docVIP

PAGE PAGE 1 童谣大全及为什么要让孩子学童谣 按照童谣的艺术形式划分：我国童谣在千百年的历史传承中，经过一代又一代人自觉或不自觉的润色加工，已经形成了十几种倍受儿童喜爱的特殊的传统艺术形式。如摇篮曲、游戏歌、数数歌、问答歌、连锁调、拗口令、颠倒歌、字头歌和谜语歌。 摇篮曲 摇篮曲也称摇篮歌、催眠曲，属母歌;。这是一种主要由母亲或其他亲人吟唱给婴幼儿听的，用于催眠、教话、认物的简短童谣。 2、游戏歌 游戏歌是儿童游戏时伴随着一定的游戏动作而吟唱的童谣。游戏歌是儿童游戏时伴随着一定的游戏动作而吟唱的童谣。像《找朋友》、《丢手绢》、《拍手歌》等， 3、数数歌　　 数数歌是以适合儿童审美心理的形象描写来巧妙地训练儿童数数能力的童谣。如：传统童谣《一二三》：一二三，爬上山，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，张开两只手，十个手指头。有的数数歌除能用来进行知识教育外，还渗透了一定的思想教育的内容。数数歌的特点是:变数字为形象，化抽象为具体。 4、问答歌 问答歌，指采取一问一答或连问连答的形式来叙述事物、反映生活的童谣。例如，朱晋杰的《什么好》：什么好？公鸡好，公鸡喔喔起得早。什么好？小鸭好，小鸭呷呷爱洗澡。什么好？小羊好，小羊细细吃青草。什么好？小兔好，小兔玩耍不吵闹。问答歌的特点就在问答。既然要回答问题，总得动点脑筋，所以问答歌能启迪儿童的心智，唤起儿童对各种事物的注意，帮助儿童认识理解周围的世界。 5、连锁调 连锁调，即连珠体童谣。它以顶针的修辞手法结构全歌，即将前句的结尾词语作为后句的开头，或前后句随韵粘合，逐句相连。如金波的《野牵牛》：野牵牛，爬高楼；高楼高，爬树梢；树梢长，爬东墙；东墙滑，爬篱笆；篱笆细，不敢爬；躺在地上吹喇叭；嘀嘀嗒！嘀嘀嗒！连锁调的特点是随韵接合，易唱易记。连锁调对培养幼儿的思维和语言能力十分有益。 6、拗口令 拗口令，也称绕口令或急口令。它是把一些发音容易混淆的字联缀成有一定意义的童谣，是专门用来训练儿童发音的。如钱德慈的《夸骆驼》：骆驼驮着货，货用骆驼驮。伯伯牵骆驼，一个跟一个。穿过大沙漠，不怕渴和热。伯伯夸骆驼，干活真不错。总之，拗口令绕弯、咬嘴，又要求读得快，重在声母、韵母和声调的训练。 7、颠倒歌 颠倒歌，也称滑稽歌、古怪歌或倒唱歌，指故意把事物的本来面目颠倒过来叙述，使其具有幽默和讽刺意味的童谣。如河南的童谣《小槐树》：小槐树，结樱桃，杨柳树上结辣椒，吹着鼓，打着号，抬着大车拉着轿。蚊子踢死驴，蚂蚁踩塌桥，木头沉了底，石头水上漂。它的特点是:正话反说，内容机智，联想丰富。 8、字头歌 字头歌是指每句尾字几乎完全相同，多以“子、头”作为每句结尾的童谣形式。如：小珍子，卷袖子，帮助妈妈扫屋子。擦桌子，擦椅子，拖得地板像镜子，照出一个好孩子。字头歌以其独特的句尾区别于其他类型童谣，受到儿童的欢迎。 9、谜语歌 谜语歌采用寓意的手法，抓住谜底与谜面间的某种联系，以歌谣形式叙说现象或事物的特征。谜语歌是一种有文学趣味的、有益的智力游戏，它可以对儿童进行知识教育；同时，歌中准确生动的语言，形象有趣的描述，又有利于儿童语言的发展；谜语歌还可以促进儿童分析、综合、推理、判断能力的发展，促进儿童记忆、想象、联想能力的提高。 1、噢，噢，毛孩瞌，毛孩睡瞌娘做活。鸡打水，猫烧锅，小兔上去捏莴瓜。倍一个，倍一个，一会儿捏了一小锅。 2、芝麻杆，顶花碗，花碗破，驴拉磨，猪打柴禾狗烧锅，鸡子淘米打破盆，老鼠关门笑死人。 3、老鸹老鸹嘎嘎，想吃黄瓜；黄瓜有水，想吃鸡腿；鸡腿有毛，想吃樱桃；樱桃有胡，想吃牛犊；牛犊撒欢，撒到天边；天边打雷，打死两贼；两贼告状，告给和尚；和尚念经，念给先生； 4、先生算卦，算给蛤蟆；蛤蟆凫水，凫给两鬼；两鬼烧窑，烧到小兔的毛！ 5、月奶奶，黄巴巴；爹织布，娘纺花；小孩闹着要吃妈；买个蒸馍哄住他 6、花喜鹊，尾巴长；娶了媳妇忘了娘 7、媳妇要吃糖水梨；跑东集，跑西集；买回二斤糖水梨；坐在门口削梨皮：“慢慢嚼，慢慢咽，白（“别”的变音）叫梨胡噎住你~” 8、床头放着一只碗，三个大姐来梳头。大姐梳个俏云鬓，二姐梳个花绣楼。三姐不会梳，梳个燕子窝。 9、燕儿燕子来喝水，三姐气得崛着嘴；燕儿燕子来唱歌，三姐气得跺跺脚；燕儿燕子来繁蛋，三姐气得不吃饭！ 10、黑老鸹，黑幽幽，我上姥家住一秋。姥姥看见怪喜欢，妗子看见瞅一眼。妗子妗子你别愁，荞麦开花我就走。走到山上有石头，走到河里有泥鳅。大的滑溜溜，小的逮不住。走到场边里，有个卖糖里。卖啥糖？卖打糖！换点打糖俺尝尝。我回家拿芝麻，晚娘打我一钉耙；我回家拿豆子，晚娘打我几扣子；我回家拿粟黍，晚娘打我一嘟噜。卖糖的，你走吧，晚娘出来没好话：高底子鞋，毛蛋花，一脚踢你个仰八叉！ 11、小花狗，跑大路。大路窄，喊大爷，大爷忙着织布袋；喊婶子，婶子忙着磨粉子；