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英语听力、口语大赛计划书 一 、活动策划方案： 前期宣传（传统+创新） 1.通过海报 内容： （1）话两只螃蟹对话，一曰：“咋的了，哥儿们，给人家煮了！”另一曰：“不是，为了比赛正热身呢！”（外加一些广告词语）。 （2）画两只鹦鹉（突出嘴），再画两只狼（突出耳朵），以漫画的形式突出主题“听力”、“口语”。 2.通过广播 形式：通过播放一些经典怀旧的曲来引起学生的共鸣。一曲终了之时，插入播出“英语节”之“听力、口语”大赛的情况，打出招牌。 3.通过班委宣传 形式：通过前两轮的宣传后，我们和班委、团委有更深入的沟通，也使他们发挥学生干部的领导作用，使之成为学生和学校之间沟通的桥梁。以每个班级为单位进行报名，名额为每班二人或二人以上，初赛后，各系选出3—5人进入复赛。 4.通过发传单 又名“地毯式”宣传，扩大宣传范围，加强宣传力度。我们制作各种风格的宣传单（漫画、卡通、谚语、哲理等），真正意义上的做到“英语之声畅响在校园的每一个角落”。 比赛前期活动流程 4/26~4/30 联系老师及主持人， 招募志愿者。 5/1~5/7 找谚语，买奖品， 租碟片，买磁带。 5/8~5/9 张贴海报并通知校广播台。 5/9~5/11 录音，打印复印，密封， 赛前工作，报名等。 5/12~5/13 初赛及选拔。 5/17 决赛及颁奖 二 比赛环节设置 注: 1） 英语听力口语大赛采取积分团队制，要求参赛者集中抽签分组，每组四至五名学生共同完成以下一系列比赛项目。主持人二名，评委若干。 2） 求每个团队需有一个十至十五人的观众队，并以纸片颜色区分各支持队伍。 项目： 1.谚语翻译：谚语使用得当，有画龙点睛之功效，故谚语将成为现代大学生的热门话题。主持人念出一句谚语。为示公平，由参赛团队合作写出答案，根据与标准答案符合程度依次评分。若有谚语没猜出，可请观众队猜，猜对有奖，并把分数加入所支持的参赛队，观众可自由选择支持哪个队伍。同时我们也预备了观众题，记分及奖励同上。此环节作为观众与参赛队的互动环节 2.朗读英文段、诗、篇：英文段、诗、篇内容广泛，可以涉及到金融、广告、文学、历史、地理、圣经等内容，主要锻炼同学的口语能力，培养语感。每类文章段落各有一篇，参赛队需抽签决定朗读哪一类，每队选一名队员参赛，测试参赛者综合把握各类文章的能力，考察参赛者对英语句的断句，升降调及单词发音准确与否，语速的把握及吐字清晰等。文章可在听力文章中选，朗读时计时，看与标准时间的差距。 3.复述“精彩片段一、二、三”：复述某部“神秘且带有logical English”的英文影片中某段精彩对白。先让同学完整地看一遍，第二遍中，突然暂停，要求参赛选手说出暂停前的最后一句话，第三遍公布答案。形式机智多体，也体现“三公”原则。 4.合作猜单词：每队二人参赛，主持人给一人看单词，此人需把此单词用图画描述出来，另一人猜，猜出多者为胜，限时60秒，单词多为名词。 5.Follow in the music：跟唱英文歌，可以采用猜歌名、作者的方式进行回答，并且每个参赛选手（队）每题必唱歌曲中的一段（至少30秒，有计时器）。 6.情景对话：即以英文的方式进行给场景的英语对话或心情独白，每队会抽取一个场景进行回答。要求作到发音标准，口语对话句子无重大语法错误，使观众得以理解，若声情并貌有形体或肢体语言的给予高分。 7.“What is this?”：认真听一段英语录音，理解或明白其中意思，在最快时间内猜出人名、地名或国家等，回答时一律用英语，不答不扣分，答错倒扣分。采取抢答形式。 8.精彩二选一：听完问题后，在两个侯选答案中选出一个，并说明理由，答对加分，答错加以处罚，表演一个节目，活跃气氛。 三 活动开展的具体时间 2004年5月17日，地点：学生活动中心（学校） 具体安排：4月中旬进行宣传工作。4月末,每班报名工作结束。在每个系中进行到底初赛，选拔4位优秀选手参加复赛的比赛，以团体总分一决高下。每个系估计参加初赛人数月有20人左右，对初赛中被淘汰的同学办法纪念品，以资鼓励。大约50—80元。 复赛中，每系抽取四人组成一支团队参加复赛，全校有六个队左右。将设置“最佳勇气奖”，“最佳口语奖”，“最佳听力奖”以及“耳灵口快奖”，颁发精致礼品，大约200—500元。 四 评分规则（针对前8项活动项目） 项目 1：每人限翻译两句（谚语），每句5分，看符合程度，每句0—5分不等得分。 2：流利程度3分，语音语调3分，感情2分。 3：复述内容符合程度3分，流利程度（逻辑上一致）3分，语音语调2分，表情1分，特色1分。 4：一人看单词画出词义，另一人猜，形式为通过笔来解释或描述这个单词的含义。限时3分钟，猜不出可以pass，但不得分，猜对一个给2分。 5：每位参赛者抽签决定唱哪段，先听后唱。根据节奏，流利